王登祿/文
那是1978年4月份的事。
一天早上，我們正在學習，學校突然通知全體師生開會，我們帶上凳子去參加會議。會場設在教師宿舍前，幾張桌子擺在前排，桌後幾把椅子。 待我們按班級排隊坐定後，裴克義校長主持並宣佈開會，他大致講了會議的主旨內容。接下來由教導主任梁老師宣讀並講解《上樑中學中學生獎懲辦法暫行規定》，全場鴉雀無聲。梁老師那宏亮並帶有表情節奏的聲音鏗鏘有力。他講到，為了嚴明紀律，保障學習環境，在沒有國家正式條文的情況下，學校制定了《獎懲辦法暫行規定》並報縣文教局批准實行。待國家有正式條文後，按正式條文執行。規定內容有對學習勤奮並遵守紀律者的獎勵，評為三好學生的條件；有對各種不遵守紀律者的懲處：分為警告、記過、留校察看、開除學籍四條。並作了詳細解釋。當時好像公佈了好幾個規定，還有什麼打掃衛生的規定等。
最後，他再次強調，沒有鐵的紀律，學校就是一盤散沙，很難保證有一個良好的學習環境；為了營造良好的學習氛圍，必須嚴明紀律，希望同學們認真遵守。 待他宣讀完畢，全場掌聲雷動。會後大家議論紛紛：這幾項規定出臺得太是時候了。以前沒有明確的紀律規定，學校秩序混亂 ，紀律鬆散，學習風氣不好；現在可好了，有了明確的紀律規定，就有了約束，學習環境一定會改善。有了好的學習環境，就一定能營造出好的學習氛圍，學習生活就有保障了。 在那撥亂反正的年代裡，在《中學生守則》還沒出臺的情況下，制定這樣的規章制度，足以體現出學校領導團隊的超前意識和領導魄力。
