簡.尼爾森在《正面管教》裡說，我們能為孩子做的最有益的事情，就是教孩子學會自我評價，而不是讓他們依賴於別人的讚揚或觀點。大人應該教會孩子把犯錯誤當成學習的大好時機。透過允許孩子經歷失敗，他們就能夠在問題出現時學會怎樣自己去解決。
教育，要培養孩子七項重要的感知力。
1．對個人能力的感知力——“我能行。”
2．對自己在重要關係中的價值的感知力——“我的貢獻有價值，大家確實需要我。”
3．對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發生在自己身上的事情。”
4．內省能力強：有能力理解個人的情緒，並能利用這種理解做到自律以及自我控制。
5．人際溝通能力強：善於與他人合作，並在溝通、協作、協商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。
6．整體把握能力強：以有責任感、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。
7．判斷能力強：運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。
有效教育的4個標準
1．是否和善與堅定並行？（對孩子尊重和鼓勵）
2．是否有助於孩子感受到歸屬感和價值感？（心靈紐帶）
3．是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負面效果）
4．是否能教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養孩子的良好品格？（尊重他人、關心他人、善於解決問題、敢於承擔責任、樂於貢獻、願意合作）
