學霸、神童、天才，這些被家長們奉為“上帝”，但這些名詞的出現卻讓大多數學生“深受其害”。
是作秀，還是家長的“虛榮心”作祟，導致這些詞霸佔學生生活？將孩子培養成所謂的“神童”究竟是好還是壞，自古以來都頗有爭議。
小神童！鄭州10歲男孩在家練習程式設計，“鍵盤一波熟練操作”驚呆眾人
同樣都是神童，有些神童能夠“永保戰績”，甚至驚豔世界，而類似仲永這樣結局的神童也不在少數。
而神童這個詞到底是褒義詞還是貶義詞，也一直是家長群體中爭論不休的問題，但不少家長仍然朝著把孩子培養成“神童”的方向發展。
一段小男孩練習程式設計的影片，讓河南一位10歲男孩走紅網路，不少網友直呼“小神童”。
這個影片是由小男孩的舅舅拍攝完成，舅舅“未見其人先聞其聲”，小男孩鍵盤啪啪一頓輸出，讓舅舅目瞪口呆。
而走進客廳一看，小男孩竟然在練習程式設計，目光直勾勾地盯著螢幕，而手指卻絲毫不受影響，快速敲打中，“鍵盤熟練操作”驚訝眾人。
網友們也只能聽見鍵盤噼裡啪啦地響，而卻不見手指有多大變化，要不是螢幕上源源不斷地程式碼更新，不少人估計會懷疑這是作秀。
這位小神童10歲就已經在程式設計方面有不小的成果，這讓埋頭於大學四年最後卻碌碌無為的學生情何以堪？
而這位小男孩又將為了“神童”的人設而努力多久呢？
鄭州10歲男孩練習程式設計，引發網友質疑，終究是“別人家的孩子”
這位小學生可能在程式設計方面會小有成就，而家長們也可能會因自己的教育方式而沾沾自喜，但這一教育方式卻遭到不少網友的質疑。
一些網友認為，讓一個僅僅10歲的孩子去做一些大人都可能無法完成的事情，還引以為傲，這對學生真的好嗎？
還有部分網友認為，這位小男孩以及其家長不知道要為“神童”的稱號，做出多大的努力，如果這只是為了得到別人的稱讚，大可不必。
也有部分網友認為，可能小男孩只是出於自身的興趣和喜歡，根本沒有家長的參與，網友們在評論區吵翻天也無用。
網友們針對一個10歲男孩該不該學習程式設計，各持己見，甚至上升到家長的教育方式問題。
小編認為，無論是學生自願還是家長強迫，讓一個只有10歲的孩子去學習程式設計，屬實有些不妥。
當然如果這是學生興趣所向，或者求知慾爆表（天才），家長們自然可以針對學生的想法而制定計劃。
但如果學生本身毫無興趣，而家長卻為了讓學生帶有“神童、學霸”人設，而安排學生參加多種興趣班或私教老師，這極易可能讓學生丟失自我。
此外，家長過度追求成績高，而拿“別人家的孩子怎麼怎麼樣”，試圖以此刺激學生，殊不知，這是更大的傷害。
最重要的是，家長應該根據學生的喜好以及實際情況，合理安排興趣班課程或者作業，也可以讓學生自由選擇，給予學生最大的自主權，培養學生獨立能力，讓學生在學習中快樂成長。
寫在最後
河南一位10歲男孩練習程式設計的影片走紅，讓人們再度對神童、天才等引起關注和爭議。
家長們不應將全部精力放在如何培養學生成為“學霸”的事情上，而是根據學生的興趣方向和實際情況合理制定教育方式和計劃。
此外，家長和教師應該為學生營造一個自由平等的學習環境，讓學生在儘量少壓力下學習，做出最適合學生髮展的選擇。
ps：本文圖片均源於網路，如有侵權聯絡刪除
