西澤的很多物產可以吸引住人們的目光。西澤是彝語“昔寨”的變音，“昔”指樹林，“寨”指水多，寓意這裡是森林茂密、水草豐美之地。地名是歷史的產物，反映當地自然或人文地理特徵，記載著當地某階段的地貌、物產、風俗等資訊，可以探索民族分佈、遷徙、信仰等。西澤的地名說明，在過去很緩慢的歲月中，彝族同胞就世代居住在這風光秀麗的地方。
西澤境內5座山樑與4條河流縱橫交錯，呈掌狀分佈俗稱“五梁夾四河”，四河就集中於西澤鄉政府駐地，匯於小江而下，爾後注入牛欄江，統一流向金沙江。從空中鳥瞰，呈現漢字“火”字形，又彷彿五指彎縮併攏，指縫之間就是那河流的流向，形成山高、坡陡、谷深、溶洞多、石灰岩面積大的典型喀斯特地貌。
鉛雲低沉，天氣寒冷，跟隨暢行山水間27人的隊伍前往西澤一遊，車隊沿326國道越過分水嶺，沿途森林密佈，松濤陣陣，折到青務線路，過馬街，駛上西澤平直的道路，在左側一空地停下。
在群主龍大的聯絡下，當地的趙紅大姐為我們展示了絲窩糖的製作過程。就在一塊長2米，寬1米的銀白鐵皮平臺上，早已鋪滿了乾淨整潔的細膩豆麵。趙姐戴上潔白手套，將一塊熱乎乎成粘狀的糖飴，在手裡來回飛舞，搓揉成環狀。放在熟制的黃豆麵里拉扯，撒滿豆麵，再向四周均勻擴充套件，每次成倍的變細，如此反覆。一二分鐘，就在趙姐的手裡，剛才稠如麵糰的一塊糖飴，儼然變成蠶絲般粗細的糖絲，趙姐雙手開啟展示在半空，成片的絲窩糖似帷帳如瀑布。成品糖絲有條狀的，但大多為團狀，像“絲窩”，故稱之為“絲窩糖”，糖絲遇火即燃、入口即化，香甜可口。
面對如此變戲法般扯絲窩糖的過程，我們驚歎不已。我以前只吃過，沒看過製糖的過程。趙姐為我們展示製糖過程，在寒冷的冬天，脫下暖和的外套，面對熱情的“糖絲”，甚至紅馬甲也摘去，為的是展示最美的一面，熱情地和我們合影留念。
沿路西行，過一座橋後，向北順河直行約300米後，經過2座三孔古石拱橋，一曰大有橋，一曰如意橋。就在如意橋對面，貼石壁而建的三臺洞，巍峨聳立，氣勢不凡。跨過如意橋，走過一片菜地，穿過密實的竹林，一泓清澈的小湖映入眼簾，此曰仙人洞。仙人沒有遇到，在大片橙紅色的石壁背景映襯下，但見湖上七八隻雪白的大鵝浮於水面，龜縮於東北角落，見有人來，像沒事一樣，從容從湖東緩緩遊向西畔。
經西澤鄉政府駐地，折西南方向，細長的河谷引我們前往大龍潭。河岸山嶺樹木茂密，山麓竹林翠綠，清爽地點綴著河谷的風光，從鄉政府駐地至大龍潭，河床低淺，水流平緩。而接近大龍潭時，嘩嘩水聲逐漸擴大，走到一平橋時，一股湧潮沖刷而下，就在岸和河交界處，失重般跌落而下，撞擊成半圓形雪花狀的浪潮，和上游而來的緩流妥協一番，相互擁抱，歡快地順勢匯合而下，至此水流激增。
我們順路向左深入而行，又高又粗又密的竹林分佈在龍潭周圍。潭中暗流湧動，不斷有地下水汩汩冒出，清綠如翡翠泛光。“問潭那得清如洗，為有源頭活水來。”在潭的四周分佈著幾十戶人家，清冽的潭水養育著樸實的人家，勤勞的農戶長年呵護著這甘甜的潭水，他們相依相伴，互相依靠。在潭的盡頭呈環狀，在潭的旁邊，鄉親們築起了龍王廟，表示對大自然這個湧出清泉的龍王的尊敬。我想，這應該是喀斯特地貌應有的地下河、地下泉水的自然流露，只是人們寄希望於美好傳說，盼望有龍王在這駐紮，長年有清泉湧向人間。
就在我們環潭而遊向另一側時，我忽然發現，一粗壯的樹根橫伸在潭裡，另一端伸出水面，呈龍頭狀，龍鬚儼然就是那幾縷細長的青綠細藤。我說，“這龍潭裡，應該有龍，這就是那龍頭了吧！”龍大、朱老師也表示贊同，朱老師為我們拍下與樹龍的合影。等龍大伸出手臂與潭中龍頭合影時，我說，“這應該就是雙龍戲水了！”大家舒心一笑。
不知不覺，遊玩中肚裡已有飢意，在鄰近西澤鄉政府駐地橋頭清真牛肉館，我們在寒意中吃到了熱騰騰的牛肉火鍋，休息片刻。前往我心中此次遊西澤的聖地——戈平小學。
西澤的眾多景點，以鄉政府駐地為中心，呈放射狀分佈著。如果說西澤的幾條河流沖刷而成河谷呈漢字“火”形，戈平小學就位於“火”字的左上長點上。吸引我的是它光榮的歷史。戈平小學由符聘卿先生在日本早稻田大學學成歸國後，於1911年動工興建，1912年正式招生入學，至今已歷時近110年。其間，1942年有4人同時考取西南聯大，成為宣威近現代史上，有口皆碑的動人故事。
屈辱的中國近代史，不堪回首。而百年前的符聘卿先生就有興辦學校，服務桑梓的實踐，興辦教育，抓住了國家落後的根本，是何等有前瞻性的高見。“百年大計，教育為本”，我帶著虔誠的敬意，靠近戈平小學。
戈平小學坐落於虎丘山麓，背靠青山，面臨清澈的戈平河，現學校的正門就在一個小斜坡上，正值校門緊鎖。我們從右拐下另一條平緩斜坡，突然幾棵需要2人合圍的的大黃連木樹，就在眼前，越往深走去，大樹接連出現。校園周圍矗立著許多高大樹木，有130年、260年的黃連木樹，甚至360年樹齡的女貞古樹。我問它們這兒經歷了什麼，它們默然無語。左側的一小石階引我們上到開闊平臺，平臺的左側上，年代久遠的青石板鋪就的石階上，古意盎然的校門出現在面前，這應該就是百年前戈平小學的校門了吧！我們在這兒合影，想像百年前的第一批畢業生，昨日的歷史是否重現。
沿村間道路施施而行，在長房子村北側成排矗立二三百年的黃連木，分佈在深3米，寬3米的溝渠兩側，深溝保持暢通，溝岸形成牢固的石徑。這排年代久遠的黃連木和學校周邊成排的古樹，在村的南北兩側就像伸出的一雙大手臂，把戈平村緊緊擁抱，為村民遮風擋雨。在二三百年前，戈平村的先輩遵行自然規律，因勢利導，依山傍水，不知從何處帶來珍貴的黃連木、女貞樹，這些樹木綠化山村，保持水土，也涵養了村民的心靈。
如果說西澤是一本書，五山四河就是這本書的目錄，戈平小學附近的那兩排古樹群就是重點內容，是閱讀此書很好的切入點和落腳點。而瞭解戈平小學的過去和現在，西澤的很多味道也就溢漫出來了。
圖/文：速金學
編輯：李豔瓊
責編：符開紅
監製：耿成榕
總監製：周開平
