【你問我答】
崔女士（孩子唐琸，5歲，內蒙古）：
給孩子精心挑選的童書他不愛看，帶他閱讀時經常會有注意力不集中的情況，怎樣讓孩子少玩電子產品，愛上閱讀？
浙江師範大學兒童文學研究中心主任、教授吳翔宇：
這個年齡階段的孩子依然是影象閱讀為主，他對電子產品中不斷變化的影象充滿嚮往。這時父母並不要急於向孩子傳達電子產品和童書誰好誰壞，孩子的價值判斷能力較弱，也不大喜歡父母強勢的教化。閱讀是替代電子產品最好的方式，閱讀對於兒童的早期教育起到至關重要的作用。在家裡父母要放下手機，營造閱讀的良好氛圍，透過伴讀讓孩子感受現代童書所具有的“色”“香”“味”，調動孩子原初的本能興趣。在選擇圖書的時候，可根據兒童“分齡”特點來選擇相應書籍。要記住培養孩子興趣比閱讀數量更為重要。對於低齡幼兒而言，單純的文字書難以形成聯想和情境，而圖文並茂的圖畫書容易走進孩子的心靈世界。父母可以帶著孩子一起到書店或圖書館開啟“公共閱讀”體驗，尊重孩子在選擇過程中的“嗅覺”，輔之以情境化、角色化的引導，注重兒童閱讀興趣與能力的協同培育，帶著他一起找到書中自己喜歡或熟悉的元素，也可以讓孩子來設問或重述故事，提升兒童的想象能力和參與意識，在閱讀對話中幫助孩子從書中找到樂趣、建立自信。
（光明日報記者陳雪、張雲採訪整理）
《光明日報》（ 2021年08月10日16版）
來源： 光明網-《光明日報》
