雲中松鶴
雲中松鶴每日感悟（五十九）
（接上期）
簡單
解讀（68）最好的“啟蒙教育模式”是什麼？
上期，我們討論了“啟蒙教育”，提到了“啟蒙老師”是父母，“啟蒙的切入點”是“好奇”。但啟蒙的“最好模式”是什麼？
根據孩子“好奇”、“好動”的特點，本人認為：“啟蒙教育”的最好模式是教師知識廣博，經驗豐富，興趣廣泛，童真快樂！
根據這個要求，現在的家庭父母及幼兒園都有些不能適應。故本人提出“最好的啟蒙教育模式”一詞，也就是說，目前的幼兒教育模式需要改革，不能僅僅建立在“簡單”“機械”的“識字”基礎上。
而應是結合幼兒的天性，既要解問答疑，還要教學識字，更要培育青春上進的心態。
要達到此教育目的，本人認為“最好的啟蒙教育模式”應是“智慧”“經驗”“童真”的最佳組合。
也就是說，幼兒教育與幼兒教師，一定不僅僅是年輕的幼兒教師，還要植入知識廣博，社會經驗豐富的退休社會名流參與，來彌補當前幼兒教育的“短板”。
目前幼兒園老師，多是年輕女孩，有一定的書本知識，天真活潑，這適合孩子“好玩”“好動”的天性。但她們多無社會知識與經驗，遇到孩子提出的一些“獨特問題”，根本回答不了。這很容易扼殺孩子們的“好奇”天性，進而扼殺孩子們對“學習”的興趣！
若每個幼兒園能配備一位知識廣博、社會經驗豐富、口才風趣幽默的“智慧老爺爺”，每天與孩子們互動取樂，解問答疑，更容易開發孩子的學習興趣；再配合年輕女幼師的童言童語與兒歌舞蹈，啟發孩子們讀書識字，激勵孩子們更容易地對學習、生活、社會及大自然的興趣，他們的成長就會更快、更完美！
故期望：中國的幼兒教育，多點“智慧爺爺”，少點崇洋媚外的“聖誕老人”！
（作者：雲中松鶴，2021年9月19日上午，寫於鄭州）
