導讀：開學了。“神獸”終於歸籠，很多家長抑制不住的欣喜，近來全國的家長几乎動作一致，曬開學，曬學校，曬愉悅的心情,不過相信更多家長還是希望新學期學習進步有所成長。中小學生家長的心情可以如此愉悅，對大學新生家長來說期望中帶有離別的惆悵和不捨。每所大學都是孩子憑能力考上的，但能力不同進入的大學也有別，帶給孩子的見識和資源也完全不同。

美國的學者羅伯特·莫頓曾經提出了馬太效應，簡單來說就是好的越來越好，而差的會越來越差。

其實放在教育上可以理解為：孩子教育的越好他會越來越優秀，一個優秀生成績優異表現良好，那父母會更重視培養，他從父母那裡得到更多的關愛也成為前進的動力不斷努力，成功也是必然的。

反之，一個差等生，學習成績不理想或各方面表現不盡人意，那很少有父母還會每天稱讚加表揚，更多的是批評或責備。孩子感受最多的就是失落，沒有信心，失去動力，止步不前。那些大家眼中的優秀生，有著相似的優點。

01、懂禮貌、知感恩

一次在日本,上海小白鴿舞蹈團演出途中，在機場與李嘉誠的團隊偶遇，舞蹈團的孩子們看到對方一行有老人，於是主動讓路，讓他們先行。這件小事給李嘉誠留下深刻的印象，事後他讓人輾轉聯絡到舞蹈團，贊助了100萬，並且孩子們80萬的出國費由他承擔，還送小朋友們每人一份禮物，商場自主挑選。

最普通的禮貌舉動，卻為自己贏得了意外的獎勵，對他人有禮貌，同樣會得到回饋，收穫感謝和讚賞，也為自己贏得尊重。懂禮貌，知感恩是最基本的家教，具備這樣的品質在學習上生活中才會低調謙遜，做到取長補短，讓自己更優秀，贏得認可。

02、成績優異，學習主動

評判學生是否優秀首先毋庸置疑的是成績優異，但是優異的學習成績一定是付出努力，具備良好的學習習慣還有學習方法。對孩子們來說學習並不是一件輕鬆愉悅的事，那些能堅持，懂自律的孩子才是最後的贏家。

如果因為枯燥乏味，因為遇到難題就放棄，註定沒有成就。所以從學習中尋找樂趣，以解決一個個難題為成就和動力，能主動學習的孩子，才是成績優異的根本。

03、是否優秀關鍵在於教育，父母做到4點培養優秀的孩子

現在單靠成績並不能完全適應社會的競爭，成績優異，遇到困難沒有解決能力，不會與他人融洽相處，缺乏獨立生活能力等很難生存得更好。所以需要均衡發展，學習優異，品質優良，獨立自主才能在競爭中有贏得一席之地。

第一點：保持積極的生活態度

生活中遇到任何困難，保持樂觀心態，積極尋求解決辦法，這樣的父母傳遞給孩子的都是積極向上。

在學習上同樣困難重重，用積極的態度，不抱怨，才不會退縮，具有了堅強的意志，足夠可以面對學習的苦。

第二點：敢於嘗試，不怕失敗

鼓勵孩子失敗面前多嘗試，不屈不撓為成功爭取機會，如果因為一時失利，一蹶不振，沒耐心沒有信心也就沒有成功的機會。遇到難題，百思不得其解，鼓勵孩子嘗試各種方法，最終尋找到答案的成就感將形成無形的力量推動他向前。

第三點：不強制

很多父母習慣用自己的思維方式要求孩子，忽視了換位思考，在孩子看來這種教育方式是強制。如果做一件不是自己心甘情願的事，自然不會取得良好效果。每個孩子都是獨立個體，都有自己的思想，要尊重他們的意識，鼓勵為主，不強制，孩子內心快樂，內在動力推動學習或做事可以取得事半功倍的效果。

第四點：以身作則

孩子具有較強的模仿能力，他們會受周圍人的影響，不自覺地模仿，為人處世包括言行。想培養出優秀的孩子，首先父母要以身作則，做好榜樣作用，自我約束，不能只約束孩子自己放任自流，那是沒有權威的教育方式。

每一個孩子都曾擁有同樣的機遇，而那些優秀生能進入更優異的環境，差等生卻進入一般的環境，也許從此就拉開了人生的差距。同樣寒窗苦讀十幾年，也許有人認為不公平，但透過自己的努力和汗水爭取到最好的，誰又能找出不公平的理由呢？

碎碎念：

每個孩子都有成為優秀生的機會，差生和優秀生動差距智商並不是主要因素，關鍵是得到什麼方式的教育，養成什麼品行和習慣，而這一切家長有大半的責任。

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