很多時候，最讓大人頭疼的不是小學生的成績有多糟糕，而是他們的“童言無忌”。雖然小學生的世界很簡單，說出的話也總是讓人摸不著頭腦，但卻總是讓家長哭笑不得。

在生活裡，小學生彷彿是“十萬個為什麼”，經常冒出許多天馬行空的想法和問題。在學習中，寫出的作文也總是讓人出乎意料，沒有文采和華麗的辭藻，卻能讓人印象深刻。

其實小學階段所學習的知識並不難，大多數的問題都是淺顯易懂的。但總是在輔導作業時，家裡總會“雞飛狗跳”，尤其是看了小學生寫的作文以後，老師時而捧腹大笑，時而但笑不語，接下來和筆者一起看看吧。

小學生作文《我的媽媽真虛偽》，老師看後捧腹大笑，媽媽卻想追著打

先看看這位小學生的作文，很明顯是兩位家長的談話內容。不得不說，小學生善於觀察的天性，還真的是在作文中體現得淋漓盡致。不過這位小學生表面上雖然是在安慰自己的爸爸，但實際上卻更像是在“傷口上撒鹽”。很多時候，家長的言行舉止對於小學生會有不可預估的引導作用，所以家庭氛圍和溝通方式對良好的教育很重要。

小學生的名字往往代表了家長的期望，但有不少家長在取名字的時候卻不用心，反而給學生帶來不小的影響。在這位小學生的作文裡，讓我們學到了原來名字還可以這樣取，就連語文老師都誇讚有文化。現如今家長普遍都擁有高學歷，在輔導以及教育小學生的時候，都會遊刃有餘，只是要看對教育的重視程度如何。

這篇作文是以描寫媽媽為題，大多數小學生都會對自己的媽媽“誇誇其談”，但從這位小學生的題目來看，就是與眾不同的存在。不僅說自己的媽媽虛偽，還笑話她的那句“永遠18歲”，老師看後都忍不住捧腹大笑。但是在拿回家給家長簽字的時候，媽媽看後卻是想追著打，就連老師都祝他好運。

成績一直以來都是家長來衡量學生是否努力的標準，為了更好地鼓勵小學生，也經常會設定一些獎罰規則。在這位小學生的作文裡，我們看到了爸爸的“良苦用心”，但是作為經常吃饅頭還偶爾喝稀飯的水平，想要提升成績吃到米飯，也還真是不容易。只不過小學生在學習的過程中，也需要有營養均衡，否則也會影響身體的正常發育。

大部分小學生都表現得懂事聽話，但總有一些小學生不走尋常路。不僅在學校裡經常調皮搗蛋，也會在作文和檢討中寫一些藏頭詩。就像這位小學生，雖然表面上看起來平淡無奇，但實際上卻套路滿滿。而老師看後但笑不語，爸爸卻是氣不打一處來。

小學生的作文直抒胸臆，往往體現了細節的重要性

由於小學生的世界很簡單，不管是在課上回答問題，還是課下的作文，都會直接表達出自己的想法，以及日常的所見所聞。筆者認為，這樣直抒胸臆的表達方式，恰好體現了家庭教育的環境和氛圍。

雖然大多數家長都懂得，想要讓小學生接受良好的教育，離不開老師和家長的配合。但是在家庭教育方面，家長往往都沒有經驗，自以為是的方式反而限制了小學生的發揮和成長。

正所謂是“人有多大膽，地有多大產”，家長應該改變傳統的思想，順應時代的發展，傳輸給小學生先進的教育理念，以及幫助他們營造良好的家庭氛圍，讓他們得以身心健康發展。

除此之外，小學生的作文很多時候並不出彩，也沒有更好地利用修辭手法。家長重視教育的過程中，不僅要幫助孩子提升他們的成績，更要注重細節的部分，要知道“細節決定成敗”。

心急吃不了熱豆腐，小學生寫作文需要日積月累

首先，小學生對於很多新鮮的事物都非常好奇，因而會產生極大的興趣。在學習語文的過程中，他們也展現出了不同的天賦，而俗話說“興趣才是最好的老師”，小學生對語文感興趣的程度，往往是為文字功底打下良好的基礎。

其次，小學生的可塑性雖然很強，但如果對於語文的學習既沒有興趣又沒有天賦，那麼家長應該給予正確的引導，將小學生的興趣以及擅長的方面，與學習語文相結合。這樣一來既培養了小學生學習語文的興趣，還能讓他們有足夠的積極性。

筆者寄語

小學生的思想和行為總是天馬行空，很多時候，讓家長和老師都難以琢磨。也正是因為這樣，才體現出他們的可塑性極強，所以在學校裡，老師應該幫助制定合理的學習計劃；在家裡家長應該學會因材施教，這樣才能讓小學生成為德智體美勞兼具的人才。

今日話題：你對小學生寫的作文有什麼樣的評價呢？

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