孩子究竟需要什麼樣的素質教育？透過3年多的實踐，火花思維創始人羅劍認為，要培養孩子的思維素養與科學素養、人文素養、語言素養，為終身成長打下良好的基礎。
資料顯示，4年前，羅劍還是一名教育圈外人。2017年之所以進入該行業，核心是因為他的孩子線上下學習數理思維課程時，他感覺到這類課程在學習體驗和效果上有提升的空間，所以就進入到線上思維教育賽道，創辦了火花思維。
據介紹，從成立至今，火花思維始終都聚焦於如何提升學習體驗和學習效果。
羅劍認為，三年來火花思維為學生們做出的最大貢獻，就是提升了線上學習體驗。“從PPT的授課模式，演變成了一種互動的、有劇情動畫的互動遊戲型的課堂，提升了孩子學習的專注力、參與度、愉悅感、成就感，讓孩子有了完全不一樣的學習體驗。這就是火花思維為這一代孩子創造的最大價值。”
近年來線上教育蓬勃生長，在快速發展的過程中也暴露出很多問題。羅劍表示，這是一個反思的機會，線上教育不能一味求快。“按下暫停鍵來思考一下，到底我們接下來該怎麼做、能夠朝哪個方向發展、我們的本質是什麼。我們還是應該回歸到教育本質上的東西去做，一直保持初心，慢慢發展。”
具體到如何迴歸到教育本質，羅劍稱，要致力於培養孩子的思維素養與科學素養、人文素養、語言素養，讓孩子在快樂學習的過程中，提升底層能力和長期素養，為終身成長打下良好的基礎。
羅劍是這樣說的更是這樣做的。他在內部信中對團隊強調：“希望我們都能擁有長線思維，以及更宏觀的視角。課程是載體，我們在做的是一代人的教育，是教育的進步。我們希望用技術手段和創新方式重新定義孩子的學習成長過程，讓學習效果是一個必然產出而不是目的本身。我們的目標是助力幫助國家和世界培養一個個大寫的人。”
羅劍還表示，未來火花思維還會開發更多的課程、給更多的孩子、拓展更多的形式。在教研和教法上不斷鑽研，產品上不斷創新，服務不斷最佳化，承擔更多社會責任。
