文/漫說教育

宇宙的盡頭是編制，還記得這句話嗎？

深圳中學發招聘公告，清北研究生進行角逐

大名鼎鼎的深圳中學前段時間發出過一則招聘公告，其中對學歷的要求是須透過普通高等教育取得研究生（含）以上學歷及碩士（含）以上學位。也就是說，深圳中學教師入職的學歷最低為碩士研究生。

這樣的招聘條件並不算高，畢竟我國的碩士研究生數量一年高過一年。尤其今年，剛剛過去的研究生考試，報名者多達457萬人，但是為什麼深圳中學的一則招聘公告會引發“宇宙的盡頭是編制”這樣的言論？

因為參加應聘的人群中，有很多清華北大的碩士、博士研究生，並且也不乏回國的留學生，也就是說，這其實是一場高知、高學歷階層的角逐，他們競爭的崗位，就是深圳中學的老師。

有人說，這叫降維打擊。即便是降維，這份崗位對於清北的天之驕子們來說，也不是能唾手可得的，依然需要經過層層選拔和競爭。深圳中學給出的回應是，招聘條件本身沒有這麼高，只是應聘者群體自身學歷條件高。

清華女博士到深圳育才中學當數學老師

深圳有名的中學不止深圳中學，深圳外國語實驗學校、寶安中學、深大附中、育才中學等都在列。

最近，一位清華畢業的女博士引起了人們的注意。她叫龍明珠，畢業後選擇去深圳育才中學做一名數學教師，這成了很多人討論的話題。有人說這是“大材小用”，有人說她就是衝著編制去的，甚至有人說是為了熱度去的。

但是，這似乎確實沒有逃出“宇宙的盡頭就是編制”這一說法。很多人覺得讀了20年書，終於學有所成，應該去研究所或者網際網路企業這樣的地方就職，即便是教書，也應該去高校，而不是中學。

本人回應：喜歡教書，享受講解知識、解答疑難的過程

龍明珠在畢業時，就收到了不少的職位邀請，比如BAT、華為以及多個研究所，但最終，她還是依照自己的初衷去往深圳當中學老師。如同去應聘深圳中學的清北高材生一樣，龍明珠也選擇了這樣的道路。

針對外界的聲音，龍明珠淡定表示：自己從小就喜歡給別的孩子講解題目，喜歡教書。去研究所或者網際網路企業，都是和物打交道，而自己更喜歡和人打交道。

在上大學時，龍明珠每到期末考試，就會組織課堂給同學們突擊疑難學科和題目，並且深受同學們的支援和肯定。她說自己非常享受講解知識、解答疑難的過程。同時，她認為高學歷人才選擇去中學當老師，這是一種進步。

主要有兩個方面原因。第一，高學歷人才當中學老師，能跳出大眾觀念對其職業選擇的束縛，同時自己又能遵從內心選擇鐘意的職業。第二，高學歷人才具有更寬闊的視野，不同的見識能給學生帶來思想的碰撞，幫助學生更具創新性。

怎麼看待“宇宙的盡頭是編制”這句話

這句話折射出如今大環境下的教育內卷、就業內卷現象。在人們的固有認知中，高學歷人群應該做更高階的事情，比如搞科研或者參與網際網路開發等。

考編，是大部分普通高等學歷人群的選擇。很多人去往普通企業不甘心，去大型優質企業機會渺茫，還有一部分人本身喜歡公職、教師事業。因此，每年有大量畢業生選擇考公、考編。

穩定的收入和良好的退休養老保障，是大多數人選擇編制的重要原因，加之週末雙休和兩個長假，促使更多的人選擇考教師編制。然而，近幾年高學歷人群加入考編行列，成為一種新鮮的較大規模現象。但宇宙的盡頭是編制，這樣的觀點有些偏激。

事實上，教師隊伍注入綜合高素質的隊員，確實是一種進步。畢竟，百年大計，教育為本。教師對於學生的教育，是外化的，更是內在的。高學歷人群，具備過硬的專業知識，也具備良好的學習方法及理解力，還有良好的學習態度及思想。

這樣的老師，本身就是一面優秀的旗幟，點滴之間影響學生的發展。最重要的是，我們需要提倡樹立職業平等的觀念，促進發展。

結語

如同龍明珠所說，高材生去當中學老師，會給中學生帶去不一樣的學習經歷，及不同的教育，會促進中學生對教育和自我產生新的認識，他們或許也會隨之對自己的未來人生，有不一樣的理解和規劃。

（文章圖片來自網路，侵刪）