唐曉敏
看到一張職高課堂的照片，學生不聽課，都趴在課桌睡覺。這固然有學生的問題，但更大的問題是學校安排不得當。職高既然是學習技術，就需要實際操練。儘可能少講理論。只需要讓他們知道怎麼做，一般不需要講這樣做的理由。這些孩子原本就不喜歡聽課，不喜歡理論。這是三年初中已經證明過了。若不是這樣，也不會進職高了。進入職高還是安排這種理論課，他們當然更不喜歡。趴在課桌上睡覺，當然不是因為困了，哪會有那麼多的覺?這隻表達反感的方式。
職高乃至技校，若是真想讓學生學習一門技術，只有一種方法，就是“師傅帶徒弟”，師傅做，讓徒弟看，然後讓徒弟照著樣子做。不必多講解，技術首先是動作，一個動作本身很簡單，但想用語言把這個動作描述出來，卻很難。莊子早就懂得這一點，“輪扁斫輪”就說，技術的事是沒法用語言教的，父親都沒法用語言教給兒子。那麼，老師還能教給學生。只能做動作給學生看，讓學生模仿，照著樣子來。真想讓學生學會一種技術，只能是這樣。若原本就不是想讓學生學習一門技術，而只是想有個地方把孩子看管起來 ，對家長有個交代，讓家長覺得我的孩子也有學可上 ，那職高就這樣講課了。畢竟這是“大課”，成本不高。師傅帶徒弟，那得請多少師傅啊。
