每天堅持四個訓練，讓孩子上課注意力集中，學習效率高。
第一，有的孩子聽課時發呆走神，看似在聽講，但是老師講的話他根本聽不進去，結果當然是學不會，成績不好。這是聽覺的集中能力不強。我們可以幫他做詞語訓練，比如給他讀15-20個詞語，讓他回答這些詞語中有幾個動物或幾種水果，或是其他什麼，透過這個訓練，幫他來提升聽講時注意力集中能力。
第二，有的孩子不會聽重點內容，注意力不能持久。這是聽覺的追蹤能力不夠。可以給他做擴句的訓練，聽讀一個短句子，然後讓他完整地複述出來，再一層層加入修飾語，比如：“小貓爬上藤蘿架”，擴充為“一隻小貓快速地爬上藤蘿架”，在擴充為“一隻小貓快速地爬上開滿了花的藤蘿架”，在擴充為“一隻淘氣的小貓快速地爬上了開滿了紫色花的藤蘿架”。整個訓練過程是在鍛鍊孩子的聽力，學習聽課抓重點，同時把語文的擴充句子也一起練習了。
第三，有的孩子理解能力差，記不住內容，還不愛動腦筋，可以給他做聽覺的閱讀理解訓練。平時我們做閱讀理解的時候，孩子就是看短文，回答問題。這樣孩子可以反覆讀原文，做題速度相當慢。但是聽覺的閱讀理解難度要大很多。要求孩子不能看文字，只能用耳朵聽，這樣如果專注力不集中，肯定回答不出問題。所以給孩子訓練說聽覺的閱讀理解，孩子再回到課堂，他的思考力、記憶力就會大幅度提升。
第四，孩子如果反應慢，磨蹭拖沓，可以給他做聽動反應能力訓練，比如，給他讀一串數字2309 1387 6932 0778 9215 9189 2038 5795 332，讓他聽到某個數字時舉左手，再聽到另外某個數字時舉右手。孩子的大腦從聽到指令到迅速的做出動作的一瞬間，就是鍛鍊他的反應能力，這樣能幫孩子克服磨蹭拖沓的壞習慣。
除了這些，有的孩子平時像作業磨蹭，數學計算馬虎，閱讀的時候跳行漏字，那這些問題其實都是視知覺出現了問題，都有辦法幫孩子糾正，大家可以點我頭像進直播間，我會給大傢俱體講解。
