兒童貧乏的社交能力是一個日益嚴重的問題，他們可能會經歷校園霸凌，難以交到朋友，甚至會做出自殺行為。此外，兒童的語言障礙也是一大值得關注的問題，不少學齡前兒童患有這一障礙並且會遇到書寫表達和學習上的困難。
針對這些問題，愛沙尼亞塔爾圖大學兒童診所的神經康復研究小組與計算機科學家一起，正在開發 Pepper 的新功能，用於緩解愛沙尼亞兒童的社交劣勢。
作為塔爾圖大學醫學院的一名博士生，Alina Rošchinskaya 研究了 Pepper 在兒童康復過程中如何幫助他們改善溝通技巧以及提高詞彙量。 Pepper 外形可愛，外貌上也與兒童相仿，容易取得孩子們的信任，不會像和成年人交流時那樣焦慮或害羞。同時，Pepper 還會說愛沙尼亞語，透過豐富的肢體動作與人溝通，表達情感；身前的螢幕還可以展示圖片、影片、進行互動遊戲等。這些功能都可以吸引孩子們的注意力並在此過程中改善他們的溝通技巧，提升社交技能。
現在，Pepper 已經成為了這些5到12歲的兒童們的好朋友。他們很快接納了熱情的 Pepper，希望能與 Pepper 多接觸。此前的研究也表明，人型機器人更能在訓練過程中吸引孩子的注意力，使他們在學習中能舉一反三，提高學習效率。
