野營駐訓點位分散,官兵跟著車輪走、圍繞任務轉,教育如何開展?請看——
一段短影片 啟用血性膽氣
第74集團軍某旅“攻堅英雄連”指導員 馬 賀
“攻堅英雄連”戰功卓著、英雄輩出,鍛造形成了“困難面前拼搏攻堅、榮譽面前開拓進取、利益面前自我犧牲、大局面前團結協作”的攻堅精神。1985年6月,被原昆明軍區授予榮譽稱號。
能到這樣的英雄連隊當主官,我既深感榮幸和自豪,也倍感壓力與責任。“如何把連隊的紅色血脈傳承好?”“怎麼把攻堅精神發揚光大?”這些都是我在組織主題教育時重點考慮的問題。
記得一次對抗演練前夕,我發現面對惡劣的宿營條件、複雜的氣象狀況、繁重的演訓任務,一些新戰士出現了水土不服、士氣低沉等現象。
我原本想抽出時間開展苦累觀教育,可野營駐訓中點位分散,官兵們跟著車輪走、圍繞任務轉,如果還像在營區那樣組織教育活動,不僅難以適應野營環境,還背離打仗要求。
思來想去,我決定轉變思路,將教育嵌入演訓任務,穿插到訓練間隙,利用碎片化時段,在戰車旁、陣地上、帳篷內,開展“戰車故事會”“車廂小討論”“帳篷微講堂”等特色活動。
任務執行到哪裡,教育就跟進到哪裡。在演練前夜的動員會上,我抓住連隊齊裝滿員的難得機會,見縫插針播放了一段短影片。這段影片由連隊參戰英雄錄製而成,內容是講述戰鬥故事。
全連官兵端坐在野戰帳篷內,眼睛緊緊盯著熒幕,隨著戰鬥英雄娓娓道來,大家的思緒穿越時空,被拉回到數十年前。
在邊境自衛作戰中,連隊受領收復某陣地的艱鉅任務。出發前,連隊決定成立5人“敢死隊”,班長黃仲虎第一個報名,他說:“第一,我是火線入黨的新黨員;第二,我軍事素質好;第三,我家兄弟多。”
“聆聽英雄故事,內心無比震撼。”談起當時觀看影片的情景,副班長鄭輝煌至今記憶猶新。
“給我印象最深刻的是,戴著墨鏡的一等功臣徐雪雄講述自己受傷後依然繼續戰鬥的故事。”班長張波說,戰鬥中,一枚炮彈落在了徐雪雄身旁,將他炸傷,眼球都被震了出來。可是,面對敵人,他毫不畏懼,強忍劇痛把眼球塞了回去,繼續投入戰鬥,他因此永遠失去了雙眼。
15分鐘的影片很快播放完了,可它卻激活了官兵的血性膽氣。四級軍士長李鵬是連隊軍齡最長的兵,觀看完影片後,他帶頭站起來發言:“革命先輩臨危忘其身、報國不惜死,立下不朽功勳,我們決不能躺在先輩的功勞簿上,必須從自身做起,發揚攻堅精神,在險難任務中當刀尖、打頭陣!”
隨後的討論中,我組織官兵圍繞“今天上戰場,我們如何直面生死”等議題展開討論交流。下士李文錕激動地說:“一定自覺傳承好革命先輩的優良作風,在任務面前敢於迎難而上。”上等兵韓正元表示:“身為英雄的傳人,就要有英雄的血性,面對生死考驗,即使犧牲也要勇往直前……”
最後,全連官兵莊嚴作出承諾:新時代“攻堅英雄連”官兵決不辜負前輩期望,一定將連隊“團結協作、拼搏攻堅”的連魂發揚光大,用備戰打仗的實際行動踐行“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的鏗鏘誓言!
次日的對抗演練中,面對藍軍利用鐵絲網、三角錐和混合雷場等障礙精心構設的堅固陣地,官兵們衝山頭、攀島礁、鑽密林,個個勇猛頑強、血性十足。
上等兵劉輝首次參加高強度對抗演練,由於長途跋涉、晝夜奮戰,身心極度疲勞,出現嘴唇乾裂、體力透支等情況,班長勸他留在原地休整。劉輝堅定地說:“與革命先輩浴血奮戰的經歷相比,這點苦算不了什麼,只要我還有一口氣,就決不停下衝鋒的腳步。”
皮肉磨破了,簡單包紮後又投入戰鬥;腿腳抽筋了,揉搓緩解後仍然堅守戰位;流血“掛彩”了,堅持輕傷不下火線,戰鬥到最後一刻……硝煙瀰漫中,連隊官兵充分發揚攻堅精神,穿越重重火力封鎖,頑強突破藍軍陣地,最終取得了戰鬥的勝利。
(本報記者 張磊峰、陳典宏、通訊員 鍾志光整理)
官兵懇談
聚焦打贏 向戰而行
■第74集團軍某旅政治工作部副主任 孟召偉
軍隊為戰而存,教育向戰而行。能打仗、打勝仗是軍隊根本價值所在,也是主題教育的實踐落點。本領過硬才能不辱使命,這就要求我們把深化主題教育與練兵備戰任務有機結合起來,始終聚焦打贏、服務備戰,堅持以使命任務為牽引,在演訓一線開設淬火課堂,做到任務推進到哪裡,教育就跟進延伸到哪裡。
走深落實 煥發活力
■海軍某基地人力資源處副處長 亓秉文
生命有禁區,鑄魂無盲區。點位越散,越要用紅色傳統鑄魂;任務越重,越要用優良作風聚氣;訓練越苦,越要用戰鬥精神礪膽。在戰火硝煙暫時停歇、鼓角爭鳴看似遠去的時候,更要提醒官兵忘戰必危的道理。上文啟示我們,要下大力氣創新方法手段,將主題教育嵌入演訓任務中,在科學謀劃、融入任務上聚力用勁,使動態條件下的主題教育走深落實、煥發活力。
動中抓教 求新求實
■武警上海總隊執勤三支隊排長 王新桐
現實中,個別單位在營區內開展思想政治教育很有章法,一出營門卻沒了成效。究其原因,要麼是怕麻煩、圖省事,不想抓;要麼是腦中有想法、手中無辦法,不會抓。“非新無以為進,非新無以圖強。”各級應善於吸收運用科技創新的最新成果,不斷增強動中抓教能力,注重把解決思想問題和解決實際問題結合起來,從而提升主題教育的針對性實效性。
來源: 解放軍報