致敬人民教師·勞模風采丨賴榮明： 鑄愛為鋤 躬耕教壇…

勞模風采·人物名片

賴榮明，女，1964年9月出生，長汀師範附屬小學正高階教師。曾獲省特級教師、省優秀教師等榮譽。從教39年，潛心作文教學研究，提煉出生活化作文教學方法。主持參與課題20餘項，教科研成果多次獲國家、省級一、二等獎，撰寫論文170餘篇。出版專著1部、合著1部，開設示範課及教學講座100餘場。作為省、市名師工作室領銜人，指導了一大批中青年教師。

做一個心中有大愛的人民教師

賴榮明將“學高為師，身正為範”作為自己的從業準則。在她看來，選擇了教師這一職業就是選擇了崇高、選擇了神聖、選擇了奉獻、選擇了責任。

今年，賴榮明獲得了福建省“五一”勞動獎章，要到福州參加省勞模培訓，可是孩子們就要期末考了，她放心不下。於是，她趁著週末給每個孩子都寫了一張悄悄話，疊了兩顆幸運星，連同列印好的一張語文複習提綱，裝進64個信封裡，寄給了班上的每個孩子。收到信，捧起幸運星的那一刻，孩子們都哭了，家長們更是感動不已！

在同事眼中，賴榮明待人更是如家人一般溫暖。學校的周老師剛調進師範附小時，丈夫患癌症去世，留下債務重重，兒子在初中讀書，每月的工資還不夠還房貸……在她最困難的時候，賴榮明向她伸出援手，主動和她一同帶班，精神上安慰、鼓勵她，生活、工作上關心、幫助她，為她努力奔走、爭取困難補助。如今，已經走出困境的周老師，永遠也忘不了艱難日子中扶她一把的賴榮明。

賴榮明與優秀教師參加表彰活動

同校的鐘老師幾年前不慎導致股骨頭骨折，如不及時手術將會致殘，但家中有正上大學的女兒，父親久病臥床，面對高昂的醫療費，鍾老師滿面愁容。瞭解情況後，賴榮明熱心為鍾老師奔走，並發動全校師生捐款近8萬元。手術成功後，鍾老師逢人就說：“賴榮明老師就是我的救命恩人!”

做一名有思想的學者型教師

“做一名點亮孩子眼睛的人民教師是我童年的夢想；但做一名有思想的學者型教師則是我一生的追求。”這是賴榮明常說的一句話。

在課程改革的征途上，她沉醉其中，砥礪前行。她從“寫作對提升語言表達能力的作用”以及“在作文教學中實現語言交際的真實需要”出發，提煉出“生活化作文”的教學方法，同時構建了適用於低、中、高年級的作文教學模式，使不同年級的學生能夠更有效地學習寫作，更具有針對性地鍛鍊寫作能力。許多學生表示，是賴老師讓自己感受到了語言文字的魅力，在不知不覺中愛上了寫作。

生活化習作課堂

“生活化作文”成果還得到省內外專家的肯定，研究成果獲省一等獎，發表系列論文20多篇，北京圖書館專門收藏了賴榮明“生活化作文”系列成果。

做一名新時代的築夢教師

名師工作室是培育名師的搖籃，承載著上級教育行政部門名師工程建設的期望，同時也承載著工作室全體成員的夢想。作為省、市小學語文名師工作室領銜名師，賴榮明果敢地肩負起了“帶動更多年輕教師成長、帶動本土教育的發展”的重任。

名師工作室“全家福”

工作室成立11年來，她組織開展工作室活動90多次，送培送教80多次，透過課題研究、教學論壇、線上交流、贈書讀書等活動培養了一批青年教師。她以青年教師的成長為己任，傳授他們教學經驗，讓他們聽自己的課，給他們做系列講座等，幫助100多名青年教師迅速成長。現在，省工作室的45名成員個個都是省、市教學名師、學科帶頭人，在龍巖乃至全省形成了一支積極向上的教育科研優秀團隊。

作為省勞模工作室負責人，她帶領勞模工作室成員開展“幫扶實事助學專案學校教師成長論壇暨教學研討活動”以及勞模講壇，透過勞模工作室送培送教活動，助推農村薄弱學校教師的專業成長，以發展鄉村教育，助力鄉村振興。

領銜人授課

賴榮明有記日記的習慣，今年教師節前夕，她這樣寫道:“39年的風雨春秋，39年的執著與堅守，一路走來，我懷揣著孩子們的真誠與渴望，肩負著老師們的熱情與期待，在平凡的崗位上用執著和堅守詮釋了一名人民教師的崇高追求和無悔誓言。”

來源：福建省教育廳 福建教育電視臺

網 編：陳炳林 邱冰花 賴松林 付燚傑

編 審：吳德榮 官凌雲 黃建良

監 制：鍾彬彬