“一日為師，終身為父”涵含著師生這間濃濃的親情關係，是對老師師德的高度讚賞，師生之間的這種親如父子的關係，不僅過去有，現在應該有，將來更應該有。正是基於師生之間應有的這種親密關係，學生對老師的依戀，家長對老師的信任往往發自心底、不打折扣。可是，卻有極個別無師無德的師者，偏偏打破這種應然狀態，玷汙師者名聲，性侵學生。那麼，老師與學生髮生不正當關係，是否構成犯罪?應受何種刑罰處罰呢?以下結合具體案例， 按照被性侵物件的年齡順序，詳細展開分析，敬請閱讀，希望對您有所幫助。
被侵犯物件為不滿14週歲的未成年人
處於這個年齡段的未成年人，基於處於學齡前教育、小學階、初中三個階段，對於這些未成年來說，無論身體及心智均處於成長以育階段，具有從事部分民事行為的能力，但對於重大民事行為，以及涉及身體健康等重大法益無處分或決定能力。
刑法將不滿14週歲的人視為無刑事責任能力年齡，這個年齡段的未成年人實施法益侵犯行為一般不負刑事責任，《刑法修正案（十一）》針對近14週歲的未成年人發生的多起惡性刑事案件，對原刑法規定的”不滿14週歲的人犯罪的，不負刑事責任”進行了修正，在原刑法第十七條增加一款“已滿十二週歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核准追訴的，應當負刑事責任。”僅針對幾種侵犯人身權的重大刑事犯罪降低了刑事責任年齡。
老師針對不滿14週歲的未成年人實施的性犯罪，涉嫌猥褻兒童罪與強姦罪兩個名，根據刑法規定，不滿14週歲的未成年人無性的自己決定能力，無論是否徵得其同意，與其發生關係或猥褻的行為，均涉嫌犯罪。
如：鎮雄縣某小學校內多名女生被一男子性侵。次日，犯罪嫌疑人、當地農民劉某被公安機關控制、刑拘。受害人小玉的母親王女士稱，除了小玉，還有8名女學生遭劉某性侵；永善縣檜溪鎮人唐某某到檜溪中學學生楊某的宿舍玩耍。當晚，唐某某並未及時離開宿舍，反而於11月3日凌晨1時許強行與女學生楊某發生了性關係。唐某某隨後被刑拘......
諸如此類針對小學生實施的性侵犯行為，無論被害學生是否同意，涉事老師要麼涉嫌猥褻兒童罪，要麼涉嫌強姦罪且具有從重處罰情節。
被侵犯物件為已滿14週歲不滿16週歲的未成年人
已滿14週歲不滿16週歲的未成年女性，與老師之間極易形成保護及依賴、依戀關係，容易被性侵，實踐中也有這樣的案件發生。刑法雖然認為已滿14週歲的未成年女性有性承諾能力，不再保護基於承諾的性自主權，但並不意味著不保護這些心智及身體發育尚不成熟女性的其他權利，因此，保護已滿14週歲不滿16週歲的未成年女性的身體健康，無論是否取得該便年齡段未成年人的同意，與其發生關係的，涉嫌負有照護職責人員性侵罪。
根據《刑法》第二百三十六條 之一規定，對已滿十四周歲不滿十六週歲的未成年女性負有監護、收養、看護、教育、醫療等特殊職責的人員，與該未成年女性發生性關係的，處三年以下有期徒刑;情節惡劣的，處三年以上十年以下有期徒刑。有前款行為，同時又構成本法第二百三十六條規定之罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰。
我國首次被以“負有照護職責人員性侵罪”判處刑罰的案件：某專修學院老師劉某在擔任班主任期間，與女學生楊某（已滿14不滿16週歲）兩人關係比較好，私下裡都是以“兄妹”相稱的。一天晚上，楊某主動約劉某外出遊玩，由於太晚返校，因超過宿舍門禁時間，同時，兩人又害怕受到學校處分，於是決定到劉某的教師宿舍留宿。當天晚上，兩人在劉某的教師宿舍裡發生了關係。
被侵犯物件為16週歲以上的
根據刑法規定，已滿14週歲的人，除了被照護的已滿14週歲不滿16週歲的外，具有相應的自主能力，其放棄性自主權的承諾為有效的被害人承諾，阻卻性侵犯罪的成立，即取得其同意的，老師與其發生關係的不構成犯罪，但應受到相關行業法規及學校規章制度約束。
如：11月23日，上海外國語大學學生舉報該校教師嚴某涉嫌不正當師生關係的訊息，引發關注。其為上海外國語大學在校學生，今年6月初，透過壘球課認識在校教師嚴某，後者隱瞞已婚已育的事實與其發展不正當關係。當事人公佈微信聊天記錄稱，嚴某當時隱瞞其已婚狀況。其自述稱，曾心軟但“陸續知道了更多被你騷擾過的女生”後，決定站出來，其要求追究嚴某的個人責任，釋出事件公告及懲處公示。
該老師已被學校解聘，並被相關部門撤銷其教師資格，還將受到相應黨紀處分。但該老師不涉嫌強姦罪。女生基於與老師談戀愛動機與老師交往，而該老師則以未婚為由騙取女生與其談戀愛，學生基於動機被騙，在與老師發生關係時，並沒有違背學生意志，不符合強姦罪的構成要件，因此，老師不構成強姦罪。當然，老師也不構成詐騙罪，因為詐騙罪的犯罪物件財物及財產性利益，騙取發生性關係的不屬於詐騙罪的犯罪物件。
結語：以上按照被侵犯物件不同年齡段，對老師與學生之間發生關係，可能涉嫌的犯罪進行了較為詳細的說明，可能涉嫌猥褻兒童罪、強姦罪、負有照護職責人員性侵罪或無罪。師者，傳道授業解惑也，作為老師應以良好的師範，教授學生為人治學之道，讓學生樹立起正確的世界觀、價值觀，莫讓其輸在人生的起跑線上，老師很重要！
