現在以17-9為例，講解20以內的退位減法。以下方法可供參考:

①擺小棒。這個過程很重要，這種方法可以讓孩子增加數感，積累量感。從操作中感受減法的意義，也能讓孩子更好的理解“平十法”和“破十法”。主要操作有兩種，一種是讓孩子用17根小棒分成十根（捆成一捆）和7根。要減去9根，7根不夠減，還缺2根，所以要從十根裡了“借”，（平十法的意義）借兩根就夠剪了。也就是17-9＝8。第二種是直接用一捆小棒破開直接減掉9根，10-9＝1，再用剩下的1根加上沒有用過的那7根小棒1+7＝8就可以了。（破十法的意義）

②平十法。有了上面的操作，孩子對平十法的過程有了一定的體驗。在後續的計算更好的理解17-9的計算過程。先用7減9不夠減，借10裡的2再減，10借走2剩8所以17-9＝8。

③破十法。同樣用小棒演示後會更好的幫助孩子理解。17-9先用7減9不夠減，就先用10減9等於1，1再加沒有用過的7等於8就可以了，所以17-9＝8。

④想加算減法。這個方法需要孩子可以熟練的運用得數在20以內的加法的知識。要想知道17-9等於幾我們可以想9+幾等於17，我們知道9+8＝17，所以17-9＝8。

20以內進位加法和退位減法表，建議家長可以每日和孩子進行“你問我答”的互動練習。

溫馨建議：在孩子學習計算的初期一定讓孩子經歷擺小棒的過程，好處除了上面講過的，重要的是在孩子學習數學的過程中，在孩子心裡一定會埋下一顆“重過程，重實踐”的種子。要知道數學不只是要教會孩子做題，更重要的是讓孩子感受知識形成的過程。而這種理念是幫助孩子學好數學甚至其他學科的基礎。記住：讓孩子在操作中感受，讓孩子在實踐中成長，讓孩子在生活中學習！