都是同一個老師教，為什麼有些學生成績好，有些學生怎麼學都學不會？

作為家長，肯定都希望自家孩子是最聰明最特別的一個，尤其是開始上學後，成績就變成評判一個孩子好壞的標準。

儘管這樣定義孩子們過於片面，但作為學生，成績和學習能力確實很重要，畢竟大家還要經歷中高考考試，成績不好很難獲得更好的發展。

有些學生成績不好，從小學就開始了，這時家長會非常擔心：難道自己的孩子真比別人差？智力真的略遜一籌？

對於這個問題，有教學經驗的老班主任一定最有話語權，他們與學生接觸時間更多，也教學過程中也接觸過形形色色的學生，在他們看來，差生和優等生之間，確實有些差距。

優等生有更好的學習態度

一般來說，父母是孩子最好的老師，父母有怎樣的生活習慣，孩子也會有樣學樣，高質量的父母，會教出高質量孩子。

這類孩子上學後，會逐漸形成更好的學習態度，他們知道讀書是為了自己，而不是為老師，更不是為父母，所以往往會更加努力一些。

而且因為努力能看到成果，他們會將這種努力慢慢變成習慣，變成生活中不可或缺的一部分，此後還會更加認真去學習。

就比如在遇到難題的時候，優等生的想法是如何學會，如何解決，不會輕易放過，也不會輕易放棄。

而差生大多數時候會選擇放棄，然後去找自己喜歡的題，或者喜歡的科目，久而久之，差生的基礎越來越差，成績就會因此受到影響。

優等生有更好的學習習慣

習慣是成就一個人的本質因素，良好的學習習慣，會讓人慢慢變得更加優秀。

比如我們在看優等生記錄的筆記，或者完成的作業時，透過很多細節就能看出他們真的用心了，而差生的書基本都是新的，這樣看似很小的細節，足以看出兩類學生的態度差距。

很多習慣都是每個學生從小養成的，優等生在學習時，會不自覺地帶著問題去書中尋找答案，這個過程就是對知識產生疑問、又努力解決疑問的過程。

而差生在學習時，大多都是為了學習而學習，無論是學新知識，還是閱讀，都很難靜下心來，所以才經常有“看了和沒看一樣”的感覺。

優等生更懂得如何利用時間

隨著學業的不斷升級，同學們學習的新知識開始不斷增加，與此同時，學習時間卻變得越來越少。

如果這時不知道如何調整時間，或者進入高年級後還是使用原來的學習方式，很難達到提升成績的效果。

差生與優等生之間的差距，可能就在於不知道如何利用時間，或者根本不會利用碎片化時間。

比如早上吃早餐的時間，課間去廁所的時間，或者上學放學的時間，這些都可以利用好，背單詞背公式背古詩都可以。

優等生更懂得如何制定學習目標

比如在小學階段，有些學生就知道如何制定學習計劃和目標，在期末拿到怎樣的成績，這些方法都需要從小開始培養的。

進入初中後，最重要的就是儘快調整狀態，跟上初中學習節奏，同理高中也需要儘快調整狀態。

但有些學生不懂什麼是勞逸結合，也不懂什麼是學習計劃，每天只是完成老師安排的作業內容，其他什麼都不想，久而久之，這些學生和優等生之間的差距就越拉越大。

寫在最後

總的來說，差生和優等生之間的差距並不在智商，更多的是在學習態度和學習方法，知識是相同的，但不同的用心程度，對知識的理解程度肯定不懂。

差生想追趕成績，筆者認為首先應該檢視自己為什麼成績差，是基礎的問題，還是學習態度的問題，前期一定要做好判斷。

然後才能對症下藥，才能找到適合自己的學習方法，畢竟人與人不同，一味模仿別人肯定很難找到適合自己的方法，儘快調整才能儘快看到效果。

比如，如果是基礎差導致的成績差，那麼一定要將書本中的知識來回多看幾次，要吃透所有的知識點，書本知識的重要性佔70%左右，如果書本吃不透，提高成績就是一句空話。

如果是學習態度的問題，就請所有學生黨一定要明白，學習不是為了別人，是為了你自己，要知道如今的競爭有多麼激烈。

青少年時期的成績代表一切，只有成績優異，才有上高中、上大學、找穩定工作的權利和機會，千萬別因為不愛學習放棄自己，認定正確的方向並堅持下去，到時候一定能看到回報！

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