說起帶娃逛超市這事，你是不是一肚子苦水要倒？
只要一進超市，孩子無外乎兩種情形：
要麼就是要這要那，不給買就滿地打滾兒；要麼就是跑東跑西，滿超市追著娃跑~
咱就是說，沒個好的體力，根本hold不住這種“極限運動”啊。
但是，我卻特別“推崇”帶孩子逛超市。
大概會有人問，C媽為什麼要如此“想不開”？
哈哈，其實啊，超市對於娃來說，是一個超級合適的“早教聖地”。仔細想想，超市商品琳琅滿目，那不就是一本立體三維真實的大繪本嘛？
所以，超市逛得好啊，可是要省下一大筆早教錢。
DD從6個月開始就被我帶著逛超市了。別的不說，就最簡單的，很多蔬菜、水果的名字，他都是在超市認識的。
而且，大家不是總擔心娃在超市不好控制嗎？實際上啊，掌握好一些“套路”，孩子不僅能玩中學，還能乖乖聽話不哭鬧。
下面就跟隨C媽一起來看看，不同年齡階段，帶娃逛超市還有什麼新逛法吧~
6個月--2歲，認知啟蒙期
認知能力包括了學習力、注意力、語言能力等多方面的能力。
2歲前的這個階段，正是寶寶好奇心旺盛、探索欲強、大腦迅速發展的階段。我們恰好可以利用這個時期，幫助寶寶開發和拓展認知能力。
感官刺激感官刺激
我們都知道，感官能力是學習其他技能的基礎。感官能力的基礎好，學習其他技能的時候就會更加得心應手。
DD6個月之後，我帶他去超市，最常去的就是蔬菜水果區。因為在這裡可以“看一看、摸一摸、聞一聞”
- 看一看：西紅柿是紅色的，黃瓜是綠色的，柚子是大的，橘子是小的
- 摸一摸：西瓜是滑滑的，哈密瓜好粗糙...
- 聞一聞：菠蘿香甜香甜的，但榴蓮有點臭臭的...
這些東西家裡的繪本上沒有嗎？肯定也有。
但這種真實的觸控、身臨其境的感受，對於寶寶感官能力的刺激程度一定是不一樣的。這對於孩子瞭解具體的實物，要更有幫助。
除了琳琅滿目的商品，超市裡的五顏六色的貨架、音樂聲、人聲、以及各色行人等等，對寶寶來說，不都是一種感官刺激嗎？
語言啟蒙關於語言能力的早期啟蒙，有一個黃金準則：想要讓寶寶不斷的“輸出”，一定要先確保“輸入”，也就是要不斷地說給他聽。
之前咱們也提到過，在“輸入”階段，有一項很重要的活動，就是可以向他解釋周圍發生的事情，認識熟悉的生活用品、玩具等等，來進行詞彙量的積累。
這樣想來，超市這個場合再適合不過了吧。
所以，每次我帶娃逛完超市，最大的一個感受就是“口乾舌燥”，因為我真的一直在不停地說。
- “我們到海鮮區啦，你看那裡是不是好多條魚在遊？”
- “DD喜歡吃火龍果對嗎？是誰每次吃完後都變成‘小髒人’的？”
- “阿姨在幫我們稱重，這樣就知道我們買了多少啦！”
總之，要儘可能地給他描述一切，這不僅是在輸入，對於稍大一些的寶貝來說，還能起到引導交流的作用。
觀察與配對配對遊戲平常咱們也沒少跟孩子玩吧，它能幫助孩子在玩耍當中鍛鍊觀察能力、思考能力、專注力和解決問題的能力等。
超市就是一個很好的玩“配對遊戲”的場所哦。
對於1歲半以前的寶寶來說，我們可以選擇低難度一點的。
比如每次購物前，帶好幾張想要購買的東西的卡片（或者是手機照片）。
舉個例子，想要買茄子，就事先準備好茄子的卡片，給寶寶看，讓他幫忙從貨架上找到茄子。
那1歲半以後呢，我們就可以加大難度了。不再依靠卡片，而是讓寶寶在實物中做選擇。
現在我還常常和DD玩這個遊戲，我會先從貨架上拿下兩樣東西，比如葡萄和藍莓，然後跟他說，我們今天要買點葡萄，我們應該把哪個放到購物車上呢？
這種簡單的從食物當中選擇的過程，就是孩子觀察、思考並解決問題的過程。
2-3歲 大腦活躍期
這個階段，寶寶的大腦正快速發展，每秒都會產生700個新的神經連線，整天都充滿了不理智的情緒。這也正是孩子會“不受控制”的原因所在。
所以這個階段的主要任務，除了繼續加強認知方面的拓展，還要逐漸完成自我意識的建立。
記憶力短期記憶能力的培養，2歲以後就可以提上日程了。而且，這時的他們透過短暫的接觸和學習就能對新事物形成記憶，甚至還能記住一些細節和複雜的特徵。
當然，我們並不是要求孩子死記硬背住什麼，只是可以有意識的引導他們鍛鍊這方面的能力。
比如：
超市裡見到的東西，家裡也有的，我們可以在逛超市的時候就有意引導寶寶觀察。等回到家後，再幫他回憶，我們看到的什麼家裡也有來著？
也可以在購物之前和寶寶一起寫好購物清單，到了超市後問問他還記不記得我們要買什麼東西。
文字和數字啟蒙
瞭解C媽的人都知道，我並不提倡超前教育。
所以這裡提到的文字和數字啟蒙，跟記憶力一樣，並不是要求寶寶會認、會寫，而是我們可以透過逛超市這一樣活動，提升寶寶對於文字、數字的興趣。
因為比起繪本、認知卡片上的文字來說，商品包裝上的可能要更花哨，對他們來說更有吸引力。
比起硬教他1、2、3來說，告訴他我們要買3個蘋果、4根香蕉，可能要更直觀。
我現在帶DD去超市，常常裝傻，“呀，媽媽是買了3個蘋果嗎？媽媽數不過來了，快幫我數一數~”
自主能力與規則意識
媽媽們所擔心的孩子在超市哭鬧、不聽話的事情，多半其實都發生在這個年齡段。T2的娃嘛，叛逆在所難免。
但其實，這也是他們自我意識萌發、盼望自己做主的表現。
那在超市購物的時候，我們就可以給他們一些“自主權”。
我通常有兩種方式：
一來呢，在超市買東西的時候，可以適當“示弱”，拿出兩件大差不差的物品，跟娃說，媽媽選不出來了，你幫我選一個吧。
二來，事先列購物清單的時候，就可以讓孩子自己決定1-3樣想買的東西，只要不過分，我都會答應。
後面這個方式也是幫助寶寶建立規則意識的方法，讓他體會到，我們是按照定好的計劃/規則做事情的，慢慢他就瞭解了，規則是需要遵守的。
另外，超市貨架上的東西不買的要放回原處、結賬時要排隊，這些社會規則不也都是寶寶的“必修課”嗎？
C媽說今天給大家分享的這些啊，其實都沒有什麼“具體”的方法可言，全都是我帶DD逛超市時切切實實會做的事情。但並不是“無章法”就無用處。之前也一直跟大家說，早教課程其實它的底層邏輯也都在日常生活中，小公園的沙土堆、路兩旁的小樹小花、家裡的家務...無處不蘊藏著“早教”。也希望爸爸媽媽們，能多多在生活中開發這些讓孩子去親身體驗的事情，這種潤物細無聲的“課程”，才是最生動有趣，最能讓孩子受益的！
CD爸媽：“中國父母學習計劃”推行者，C爸-中國醫科大學碩士，三甲醫院醫生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。
養育CC&DD兩姐弟，公益普及嬰幼兒餵養、睡眠、疾病、心理知識，讓更多父母加入科學養育的大隊伍，一起少走彎路，一起做“中國好父母”！原創公眾號“CD爸媽”（ ID：cdbama）。
