對於學生時代，每個人都是回憶滿滿。
比如清晨被鬧鐘支配的恐懼感，或者是每天都盼望著放學回家的那種期待，放學後飛奔到校門口的路邊攤時的畫面等等，這些點點滴滴都讓每個人學生時代的回憶更加鮮活。
不過也有些人，會因為自己的同桌相處不來，而導致學生時代的記憶並不是十分美好，甚至還會埋怨老師為什麼給自己換到了這個同學的身邊，但其實換座只是老師的常規操作罷了。
學生時代，大家都經歷過“換座”
回憶起學生時代，每個人都經歷過換座，但不同的人對換座的看法有些區別，有些人因為換座坐到了喜歡的人身邊，不僅學習成績有所提高，整個學生時代也過的非常開心。
不過有些人坐在了自己不喜歡的人身邊，既無心聽課，還破壞了自己對學生時代的美好回憶。
其實對於學校調換座位，家長們也頗有微詞，因為很多時候班級座位代表了學生成績、老師對他們的態度等等。
每個家長都想讓自己家的孩子坐得靠前一點，同時也希望座位周邊學習好的學生多一些，這樣有利於孩子學習成績的提高。
而每當新的座位排列了出來以後，也會有家長惡意揣測老師，認為座位安排得不合理，為什麼自家孩子要坐在後面，而別人家的孩子卻能夠坐在前面，甚至還會懷疑老師是不是對學生差別待遇。
這也讓老師感到頭疼，畢竟調換座位都是出於為學生考慮，但班級裡學生眾多，老師不可能讓每個人都滿意，只能儘自己最大的努力盡量讓每個作為安排都合理，家長們還是要多多理解。
一般來說班主任調整是座位有“套路”的
對於老師經常換座，部分家長表示不理解。畢竟總換座位，讓原本適應了班級位置的學生要重新適應新的地方，這個過程中沒準就會影響孩子的學習成績。
但家長們不知道的是，班主任換座位都是有自己的“套路”的，雖然家長們覺得沒有章法，甚至看起來平平無奇，但實則藏著老師們的小心思。
老師調換座位通常都會考慮到每個人，不可能讓學生一直坐在不好的位置，這就要透過換座，讓學生們輪流坐。
除此以外，在換作時，老師還會思考到對學習成績是否有益，這樣做是否能夠維持課堂紀律，以及學生們的身高是否合適，所以看似簡單的換座，都有著老師自己的考量。
老師調整座位主要根據幾個原則
●按照分數劃分
最常見的一種劃分方式就是按照學習成績劃分，讓學習好的學生與學習較差的學生坐在一起。
因為學習好的學生在學習方式、聽課狀態上，都是比較優秀的，和成績差的學生當同桌，一方面能夠帶動他學習，另一方面好的狀態也能影響到學生，讓他們逐漸掌握好學生的學習方法和狀態。
●按照性格劃分
有時候老師還會按照學生的性格不同來換座位，比如說讓性格活潑的和比較內向的學生坐一起。
這樣不僅能夠讓內向的學生儘快融入班集體，也能夠約束活潑的學生，防止在課堂上擾亂班級紀律。
●按照學生聽講程度劃分
仔細觀察就會發現，機會每個班級的講臺旁邊都有個“雅座”，這就是專門為不認真聽課的學生設計的。
坐在離老師越近的地方，得到老師的關注就越多，想搞小動作也不敢了，而且在班級中，通常認真聽課的學生都會坐得比較靠前，這樣跟老師有足夠的互動，聽課效果會比較好。
●按照對同學的期待度劃分
對於班級裡那些有潛力，還有很大上升空間的學生來講，老師對他們的關注度也非常高。所以會盡量把他們安排在離自己比較近的位置。
這樣不僅能夠讓他們聽得更仔細，自己也會更直觀地看到他們的反饋，從而快速提高成績，成為班級裡面的“中流砥柱”，給孩子一個更好的發展方面和未來。
總結：
換座位是學生們必然要經歷的過程，雖然有時候座位不理想，但學生們要學會接受，不要因為這樣的客觀因素而影響到自己的學習成績。
而家長也不要因為自家孩子沒有排在理想的位置就大鬧特鬧，因為為了學生的視力健康，要求每週都會串座，所以也就不存在什麼“VIP區”和“娛樂區”了，大家都比較平等。
今日話題：你對老師經常換座位有什麼看法？
