教育圈有句話：“一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級天上地下。”
這句話說的是：孩子一二年級成績挺好的，一般都在90-100分之間，但是到了三年級成績就掉下來了，五六年級徹底淪為“學渣”的現象。
為什麼會出現這樣的現象？
小學一二年級所學的知識點，簡單、量少、不用理解，孩子只需記憶就可以，所以差距不大，考試都是90分以上；三年級開始，更多的是考察孩子的邏輯思維能力、分析推理能力了，於是部分學生開始跟不上了。
到五六年級就開始透過填空題、應用題、作文和閱讀理解考試更高階的能力了。如果這會孩子的學習習慣、主動性沒養成，那在課堂上、課後作業裡、考試中，就跟不上節奏了。
所以，盒媽一直認為：一個懂教育的父母往往是輕鬆的，他們只需要在孩子小的時候，比如幼兒園到一二年級，幫助孩子養成好的學習習慣和學習主動性，孩子越大父母越輕鬆。
具體要怎麼做呢？下面是針對小學三個不同時期學生的學習特點，父母應該著重關注、培養的能力和習慣，請認真閱讀。
一、二年級
一二年級的孩子，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“為什麼學習”，而且學習上的事情對父母很依賴，比如記作業、檢查錯別字等。
這個時候父母給孩子灌輸的學習觀念、培養的學習習慣等，會深刻地影響孩子整個學習生涯。
一二年級關注重點：
1. 字跡工整
無論是寫作業，還是答考卷，潦草的字跡和清晰、工整的字跡給人的心情是不一樣的，造成的影響也截然不同：
比如：寫字好看——得到老師的“小紅花”和表揚——孩子學習更有動力，在同學中更自信——成績好——繼續得到老師表揚。
這是個正向迴圈，而且提高孩子的書寫速度，寫得既快又好，對作業量比較大的高年級孩子非常重要的一項能力，反之亦然。
2. 獨立寫作業
寫作業，是最能看出一個孩子學習狀況的。
成績較差的孩子，一般寫作業人也是邊學邊玩、很磨蹭，不是要喝水、吃東西，就是要上廁所、玩橡皮，結果作業總要磨蹭到很晚才寫完，而且錯誤百出、字跡潦草，玩的時候也不盡興，學也沒學好。
可以獨立完成作業，說明孩子課堂聽課認真、知識點掌握的好，以及時間安排能力、書寫速度等綜合能力比較強，越到高年級越重要。
所以，在孩子一二年級的時候，可以陪伴一下，漸漸孩子大了，必須停止陪同，讓他獨立完成。
三、四年級
“三年級現象”說的正是孩子到了三年級開始出現分化，這個時候關注點就更多了。
三四年級關注重點：
1. 語文方面：開始閱讀課外書，開始寫作文
三四年級的語文課，重點逐漸由“拼音”“字詞”“短句”向“文章理解”過渡，甚至還要求“整本書閱讀”，部編版教材裡還專門為孩子設定了“快樂讀書吧”，這就是為了促進孩子閱讀課外書。
三年級開始寫完整的主題作文。寫作文，需要積累素材，需要觀察身邊的人和事，需要建立自己對身邊事物的認知和觀點，如果是寫日記、通知、信件等實用類文體內容，還需要懂得寫作格式，這些都可以透過課外閱讀積累培養。
2. 數學方面：試著歸納題型、知識點。
三四年級的數學課程，對孩子綜合、概括能力的考察開始多起來，所以可以鼓勵孩子建立一個整理易錯知識點，把作業、考試中的錯題分門別類地整理起來。
五、六年級
對於五六年級孩子來說，即將要面臨小升初考試，而且六年級除了學習本年級的知識，還要複習鞏固前五年的知識。
五六年級關注重點：強化基礎知識，查缺補漏
1. “基礎不牢，地動山搖”，打好基礎才是根本。
五年級上學期開始，語、數、外各科的難度有所加大，而且很多都是小升初考試的重難點，而且做題需要調動一到五年級的基礎知識。
整理錯題本，可以幫助自己“查缺補漏”，錯題本不是簡單的把錯題一字不差地抄一遍，關鍵是要經常翻看，把以前出過錯的題型爛熟於心。只要能保證以前錯過的題型、知識點下次不再錯，就已經抓住了一半的分數。
2. 進入六年級，備戰小升初。
大方向和五年級一樣，唯一要注意的是這一年裡，心態非常重要，孩子因為過於緊張，導致考試失利。所以，給孩子營造一個寬鬆、溫馨的家庭氛圍就好了，千萬不要因一個小升初考試搞得大張旗鼓。
培養這五個習慣、能力
9月份已經過半，有的孩子已經開始在“偷偷”變優秀，尤其是班級裡的小學霸們，父母可以幫助孩子建立以下習慣和能力！
1、自己的事自己操心，自己對自己負責
有些孩子都三四年級了，學習和生活還是一團亂麻，早晨起床上學常常找不到襪子，到學校書包中缺橡皮、少尺子鉛筆……
當孩子有這方面的壞毛病時，如果父母事事包辦，他自己不操心，久而久之，覺得此事是父母的事，你必須告訴他這是他自己的事，他得自己有個數，否則遲到了、考砸了是他自己為結果負責。
2、規律作息
上課認真聽講——知識點掌握——課後作業快速完成——讀課外書/玩耍——實現勞逸結合（這是正向迴圈）。
上課交頭接耳——知識沒學好——課後作業無法獨立完成——熬夜做作業——喪失了玩的時間——熬夜後課堂昏昏欲睡——成績一團糟（這是負面迴圈）。
如果你家孩子學習也是負面迴圈，一定要想辦法打破這種因果律，比如寫不完也要強迫睡覺，保證明天課堂的精氣神，保證把明天的課程聽懂，之前欠缺的，後面想辦法抽空補上。
足夠的睡眠，是白天學習狀態，也是智力發育、健康成長的前提。
3、培養孩子閱讀習慣
家裡有很多書，可是孩子就是不愛看？每天只讀幾頁書，孩子根本什麼都沒看進去？如何讓孩子愛上讀書？
1）從興趣出發
父母不用覺得讀課外書是不務正業，不僅不能阻止還要堅定的支援孩子讀課外書，小孩子從閱讀中首先收穫的是快樂，然後才是收穫知識。請不要給孩子規定太多的條條框框，對小學生來說，培養閱讀的興趣和習慣最關鍵。不要讓孩子覺得閱讀是一種作業、是一種負累，而是讓他們自由的、按照自己的喜好去閱讀。
2）創造適合閱讀的家庭氛圍
家長要以身作則，在家庭中創造良好的閱讀氛圍，要讓孩子感覺到，閱讀是和吃飯、玩遊戲等順理成章的尋常簡單的事情。讓家裡經常能看到書，接觸到書，家長經常捧讀，孩子也會模仿。
當然，如果你可以和孩子一起讀更好。
