學生從上小學開始，基本就要學習週記、日記、作文的寫作，一方面是為了培養學生的寫作能力，另一方面也是為了鍛鍊學生觀察力、想象力等等。

而學生剛開始學習作文寫作的時候，常常會出現各種讓人啼笑皆非的情況，有的是因為故事本身，而有的卻是因為學生的“失誤”造成的。

小學生還小的時候，可能也會遇到有些字不會寫，有些標點符號不會用的情況，畢竟大家都才剛開始學習，有什麼不足的地方也是正常情況。

而就因為這些看似微不足道的地方，就有可能造成不必要的誤會，成為“翻車現場”讓人哭笑不得。

小學生作文翻車現場，標錯標點符號引發的誤會

這位小學生剛剛開始學寫作文，而且對漢字和標點符號的掌握也還沒有那麼熟練，所以經常會有用錯標點符號，或寫錯別字的情況。

這天老師讓同學們寫一下自己身邊的作文，結果第二天收上來給學生們批改時，卻看到了這個把自己嚇一跳的作文。

原來作文中學生有兩個標點符號用錯了，使得整篇作文都發生了歧義，讓人看了實在是有點哭笑不得。

原本孩子想寫“王叔叔誇自己作業寫得好，便抱起自己，媽媽叫叔叔小心一點，然後叔叔和媽媽分別親了自己。”

但寫出來卻因為逗號標錯了位置，意思就變成了“王叔叔抱著媽媽，還親了媽媽。”這一下就把意思大變樣，讓媽媽跳進黃河也洗不清了。

而等老師反應過來以後，居然還看熱鬧不嫌事大的評語道：“趕緊拿回家讓你爸看看。”

網友們看到這篇作文也都紛紛笑出眼淚來，還有網友忍不住調侃：“真是不知道寶爸看了會有什麼反應。”

雖然有的小學生寫作文水平可能很一般，但也有的小學生年紀雖小，卻能寫出感悟頗深的作文來，讓人讀完不禁眼前一亮，引發思考。

小學生作文《爺爺》，僅用26個字詮釋爺孫情深

這是一位在詩歌大賽上榮獲二等獎的作文，全篇只用了26個字，就把爺爺對他的愛表達得淋漓盡致，讓人看了都忍不住稱讚。

相信看完之後也會引起大家的共鳴和感慨，感慨自己居然不如一個小學生，也讓人不由得想起自己和爺爺的點點滴滴。

這就是作文的魅力，作文能讓讀者產生一定的代入感，也能引起大家的沉思。如果學生們都能寫出這麼優秀的作文來，也對大家有很大的好處。

學生和學生之間雖然有一定差異，也不是每個同學都能寫出這麼好的作文來，這不僅需要一定的知識積累，更要有一定天賦。但透過練習寫作，對學生的作文水平提升也是有一定幫助的。

學生學習寫作文不僅是為了能夠應付考試

可能很多人都覺得學習寫作文主要還是為了成績提升，為了能在考試中有更好的分數，好不被其他同學落下，將來考上好大學。

所以即便大家不怎麼願意學習寫作，老師和家長們也會強逼著學生去做這些事，同學們自己也會更努力地完成這項“工作”。

但其實寫作文不僅是為了同學們的成績好，作文也是一種情感的宣洩和表達，可以讓寫得人把自己的情感宣洩出來的一種方式。

而且透過寫作也能鍛鍊同學們的想象力、記憶力、思考力等等，對大家的益智開發也是非常有好處的。

作文寫得好也能給讀者帶來一定積極正面的影響，可以讓讀者深切感受到文字的魅力，帶給人一定的正面引導。

寫作好的同學將來也可以從事一些比較有影響力的工作，比如新聞編輯、媒體人等，這些都能給別人帶來正面的導向性，對年輕人也有更深的影響。

所以同學們更應該注重寫作方面的提升，更應該把重心放在學習上面，這樣大家才能有好的成績，寫作水平也能得到更好的提升。

最後想說

同學們要想提高寫作能力，可以從培養閱讀興趣開始做起，很多同學之所以不會寫作的很大一部分原因都是因為沒什麼可寫的，不知道從什麼地方下手。

而透過閱讀可以提升學生的理解能力，同時也能讓同學們增加對外界資訊的積累收集，對開闊眼界都有很大好處。

家長們也不要太限制學生的思維方式，儘量不要去破壞孩子們心中那些天馬行空的想法，肯定他們、支援他們也對寫作提升更有幫助。

今日探討：

你們的寫作水平如何？都是怎麼練的？來一起交流討論吧。