教育是國家的根本，為了能培養公民的素養，國家建立了教育體系，我國更是推行義務教育，到年齡就必須去學校上學，進行義務教育，學習“學習”這個能力。

教育是用前人的經驗，告訴後人一些捷徑。魯迅曾經說過，世界上本身是沒有道路的，走的人多了，就有了道路，什麼是道理呢？很多人的嘗試總結下來的經驗，我們就利用這個捷徑就好了，省去了以後的“自討苦吃”。

比如說在義務教育階段的教材裡面，其實吸納了中外歷史上很多的經驗精華。從孔孟諸子百家，到唐宋八大家，從世俗修養，到家國天下。《論語》告訴我們什麼是良好的學習習慣，“吾日三省吾身”；《勸學》文章早就在千百年前，說出了耶魯大學的研究成果“成長性思維”，除此之外還有很多很多。

教育讓我們建立了三觀，有了主觀的想法。一件東西擺在眼前，但是在每個人眼裡都是不一樣的，會產生不同的想法和見解，對於事物是這樣的，對於歷史也是這樣的。

知人者智，知史明智，一直以來歷史總是能用前車之鑑，給我們帶來深刻的反思，正是因為這樣，歷史課程會在初中正式走進學生的學習生活，成為各大升學考試的一部分。

而日常的歷史課總是給學生一種枯燥的感覺，每當開啟歷史書和歷史筆記，撲面而來的年代和人名，以及一樁樁一件件的事件，讓學生們目不暇接，如果他們能變成一個畫面，那樣才記憶深刻。

小學生的《長津湖水門橋》觀後感，內容真摯字跡工整，學生走心了

如今，把歷史書變成畫面，已經在一步步的實現，電影長津湖給學生們留下的印象，要比歷史老師蒼白地描述生動形象得多，甚至有的畫面不忍心看直接蒙上眼睛。

如今的小學生都出生在紅旗下，春風裡，生在祖國高速發展的是時代，一出生就是強國，因此他們心中是驕傲的，可是現在的山河無恙，每一寸土地都是我們之前的戰士搶回來的，看看如今的高樓大廈和燈火輝煌，再看看電影裡的歷史還原，連小學生都沉默了。

一名小學生在看過電影之後，自己心中激昂的情緒無處宣洩，只能化成力量用文字的形式表達出來。先看這個觀後感，直觀上給人一種很整齊的感覺，那種骨子裡的氣質就展現出來了，一個個漢字，好像是一排排中國軍人，威嚴的站在那裡，神聖不可侵犯。

他用文字書寫出了民族英雄堅強不倒的決心，用墨水畫出了英雄的樣子。這部電影給很多學生很深刻的感受，原來如今的幸福是那麼的來之不易，少年強，則國強，只有不斷的學習，不斷的強大自己，才能挺起脊樑，不讓歷史重演。

他的觀後感思路清晰，內容嚴謹，很有力量，讓我們看見了新一代少年的風貌，讓我們看見了國家後繼有人，我們只會一代更比一代強。

為什麼說教育很重要？為什麼說學生是祖國的未來？筆者看來我國普及義務教育，把高等教育從精英教育變成大眾教育，就是不希望任何一個人才的埋沒，每一個國家未來的棟樑，都來自龐大的學生群體，只有做好教育，才能讓未來的學生群體人才輩出。

教育猶如一個推動器，使人走得更遠，看到的越多。一開始，我們悶頭獨自向前。教育越多，前進的更遠爬的更高，我們的平均素質提升，國家得到發展，教育才變得更加有意義。

教育的意義不止於此

教育的意義太深奧了，太廣泛了，我們都在享受著教育帶來的好處。教育讓我們永遠不安於現狀，永遠在尋求突破，永遠覺得有各種各樣的可能性。受教育讓自己感覺清醒，知道自己為什麼活著，知道自己想做什麼，能夠找到自己行為的緣由。

總之它的好處可太多了，哪是一句兩句話能說清楚的。總是教育和知識能讓我們變強大，正是因為堅持學習，能讓我們祖國在幾十年的時間裡進步，趕上歐洲百年的發展，因此我們要堅持不斷的學習，因為學習沒有盡頭，前進沒有頂點。

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