我帶孩子們去戶外，不一定是為了看美麗的風景，雖然這也是其中之一。最重要的是嘗試著去觀察每一件看似平常，卻值得孩子們去理解的事情，因為這些事情，就是因為太常見了，小小的時候也許問過，卻也一直得不到答案，再後來就見怪不怪了的事情。
這些事情，其實是每一個孩子都應該理解的，因為它們構成了我們真實的世界，要是不理解這些道理，就很容易在成年之後，被各種各樣的大師指點人生，自己卻沒有能力辨別這些具備超能力的大師。我進行的專案，從來都不是孤立的，它們之間都是有機的聯絡在一起的，只是初體驗的時候，可能感覺到有一些雜，不過這僅僅是因為面對的是孩子，無法從宏大的角度去展開。而應該從最具體的，可以體驗的角度入手。
看見昨天我們在探索圓周率的時候，月月的筆記上不光有圓周的測量資料，還有長度的單位換算，以及地球的周長和數學家的名字。還有呢，就是那些葉子，因為我們昨天其實還進行了對第一次活動中魯班發明鋸的原因的進一步探索。
看見那兩把不同顏色的鋸沒有呢，這就是月月心中的手鋸吧。
魯班用自己敏銳的洞察力和動手能力發明了鋸，不過他可沒有條件真正的弄明白葉子的邊緣到底是什麼樣子。
也許你到現在認為，只要長眼睛的人，瞪眼就能夠弄明白的事情，還要用什麼工具，好吧，咱慢慢向後看吧。如果，你看到最後，認為你真的認為你眼睛也能夠看到這樣的景象，請聯絡記者，因為你具有超能力。
觀察葉子的邊緣，當然不用倍數很大的顯微鏡，但是，一臺放大幾十倍的顯微鏡是一定需要的。
在出行的時候，為了讓彎彎觀察那些肉眼不易看清的物體，我買了兩臺顯微鏡，一臺就是這個，五倍到五十倍放大倍率，還有一臺細胞級放大倍率的顯微鏡。
這一臺昨天也帶去了，不過呢，任何的人，包括成人，可能都不容易操作這樣的裝置，雖然它的操作很簡單。當然了，調好它，讓孩子們看一眼，有一個初步的認知，還是可以的，我會多帶去一些時間，讓孩子們多體驗。我打算讓他們觀測很多常見的微小物品，然後，把它們畫出來，這樣的收穫，一定是他們身邊的同齡段孩子不容易具備的，不是因為複雜，只是因為身邊沒有人會想到讓孩子們去觀察這些東西而已。
雖然孩子們也觀察了，不過讓他們畫出來，卻發現，其實他們其實是沒有看清楚的。我答應他們，我回來之後，我自己重新觀察一次，拍好照片，讓他們先看一下我觀察的樣子，他們先畫一下，再讓他們自己也能夠觀察到這些，這才是目的。
這是府南河邊的葦葉。
這種草叫什麼名字，我不知道，不過它的邊緣劃手，卻是我知道的。
哈哈，用這個做水印不錯喲。這是我採的一片葉子。
這就是葦葉。
另一種草葉，它們共同的特點是，它們的邊緣都能夠劃傷面板。
在家時間就多得是了，準備好顯微鏡，三種草葉。
讓楠楠來體驗一下，是不錯的想法。
首先來觀察這最窄的一種，把它平放在觀測平臺上，兩端壓住。
這是六倍的影象，能夠看出來，葉面不光滑。
這是第二種倍率的樣子。
這是第三種倍率，已經可以清晰的看見葉子的邊沿有小齒了。
這是五十倍的樣子，看見那朝向一致那些尖齒嗎，這種草，雖然也傷人，不過沒有那麼厲害。
咱來看第二種草。
這是六倍的樣子，邊緣看不太清晰，不過葉面卻清晰了，像綠色的折扇面兒。
再放大一級，可以看見葉面不光滑，邊緣還是不太清楚。
第三級，已經可以看清一些了，不過，也僅能夠看見有一些粗糙。
這五十倍的時候，終於可以看見葉緣細細的朝向一致的葉齒了。
這第三種葉子，當我看清晰的時候，心想，以後可得小心這種葉子了。
六倍的時候，就已經可以看清邊緣的齒了吧。
再放大一級，感覺到它的尖銳了吧。
再放大一級，是不是，感覺這種尖齒會不會斷掉，進入肉裡呢。
五十倍的樣子，我相信，一生中真正能夠認識到原來葉子的邊緣是這樣子的人，當然了，這只是一部分葉子是這樣子的，也有不少葉子邊緣是光滑的。有時間再更一下它們。
看見尖齒上面的殘留物了嗎，不知道是哪些倒黴的蟲子飛過它們的時候留下的。要是人的面板接觸它們，我的判斷是會斷掉，從而留在面板裡，引起過敏，或者是外傷。
好吧，今天就更新到這裡。明天見。
