早上，賴床的時候，放首歌，聽會兒歌曲人似乎就會慢慢緩過神來，繼而清醒，然後起床，一首歌不行的話再來一遍。
這是我有時候用的方法，你們是養成的生物鐘嗎？
續昨天的書，今天是第八章（最後一章）因人而異，不同場景的說話藝術
舉個例子，辯論中如何有效說服對方？
我國學者彭倚雲是世界著名行為治療專家阿加爾教授的博士研究生
這個令人羨慕的學位是彭倚雲藉助語言的力量取得的。面試時，他與老師激辯了兩個小時。
阿加爾教授咆哮如雷：“你認為你能說服我嗎？”
“當然不一定，因為我還沒有出生時，你已經是心理醫生了”，彭倚雲毫不示弱，響亮地答道，“只有實驗本身能說服你或者我，如果沒有進行這些實驗，那就永遠不會有人知道我與你誰對誰錯”
“就憑你那個實驗方案？我可以馬上指出他存在的十多處錯誤”
此時，雙方的爭論充滿了火藥味，很難繼續進行下去。不過，彭倚雲說：“這隻能表明實驗方案還不成熟。如果你接受我當你的學生，就可以把這個方案改的盡善盡美”
“你想讓我指導一個反對我的理論的研究生嗎？”
“原本我是有這個想法的，”彭倚雲笑了起來，“但經過了這兩個鐘頭的爭辯，我知道牛津大學是不會錄取我了”
“最後，我問你”阿加爾教授在倔強而自信的中國學生面前漸漸讓步了，“為什麼你要選擇行為治療，並且讓我做你的導師呢？”
“因為你在那本書裡曾寫道：’行為治療是以給予心靈上備受痛苦的人一個能回到正常生活的機會，享受正常人應有的幸福和權利為目的的。’老實說，你書裡的其他話我不一定贊成，但我完全贊同這句話。”
“為什麼？”
“因為我知道不能做正常人的痛苦，也親眼看見許多人失去了正常生活的權利而痛不欲生。我認為行為治療能讓心理畸形者重歸正常，不再忍受精神折磨。在這一方面，我完全贊同你的看法，也許怎樣才能更好地進行這種治療才是我們的分歧”
最後，彭倚雲憑藉自信，雄辯征服了阿加爾教授。由此可見，彭倚雲正是靠著自己的見解和辯才，成為這位四五年才收一名研究生的教授的學生。在這個例子中，雙方都試圖壓服對方，辯論氣氛很緊張。彭倚雲憑自己高超的說話水平，自信和不言放棄的執著精神，令倔強暴躁的阿加爾教授認同和接受了自己。這個例子形象生動地說明辯論具有壓服性的特徵。
能讓對方心悅誠服的辯論語言往往是理由充足，富有邏輯力量的
說話，談判應答技巧有很多，不僅僅在於回答對方的“對”與“錯”，而在於應該說什麼，不應該說什麼以及如何說才合適，才能產生最佳效果。
好了，這本書看完了。再見[微笑]
