【孩子們是否需要一份權威書單？】眼下正值“雙減”政策下的第一個暑假，從校外培訓負擔中解放出來的孩子們有了更多時間進行課外閱讀。媒體報道，當家長們在眼花繚亂的童書市場上為孩子，尤其是為幼兒選書時，就會發現這不是件容易事。兒童該讀什麼書？首先當然是適合他們的書。據統計，2020年我國童書市場有新書品種2萬種，動銷品種數則達30萬種之多，給孩子選書，既要適合他們的年齡特點，又要與其閱讀能力相匹配——不同孩子的成長髮育有快慢之別，認知能力也不完全一樣，需要結合其特點進行有選擇地閱讀，這實際上是一項相對專業的工作。從威廉·麥加菲1836年開發出第一套分級閱讀標準算起，兒童分級閱讀在國外已有上百年曆史。在我國，儘管部分出版機構也在進行分級探索，但總體而言分級方式還比較粗放。市面上大多數童書還沒有進行明確的分級。藉助專業力量，建立一套更加科學的童書分級閱讀標準，將有助於緩解家長們的焦慮。歷史上，曾有學者受邀為清華學子開列了一個“最低限度的國學書目”，深受歡迎。實際上，兒童讀書也應該有一個權威的指導書單。近年來，社會上也出現一些兒童書單，但權威性、普遍性、市場認可度還遠遠沒有達到社會預期。誰來指導兒童閱讀，怎樣確定權威書單，如何檢驗閱讀效果等等，這些是中國家庭迫切求解的問題。有關部門、相關機構、專業人士不妨聚合力量、開展研究，總結出一份權威書單來，這可能是成人社會送給孩子們的一份最好禮物。
來源： 光明日報
