由學友在微信上發的一付對聯照引起的與學友的微信對話。
學友先發了對聯照，附言:請高手填出這付對聯的漢字。我不是高手，但有興趣而巳，便把自己填的:
心想事成百福至
吉星高照大運來
橫批:虎虎生威
發給學友，問她答案是否如此。她回曰:
吉星高照好運來
心想事成無憂愁
橫批:虎虎生威
平啟(一、二聲)
仄收(三、四聲)
我看後，覺得內容有異很正常，但關於"平啟仄收"的說法是牽涉到有關詩詞、對聯的有關知識問題，她這說法欠妥，於是我又以下文回覆了她。
㐅X學友:
回覆知悉，謝謝！
現就此對聯(不考慮作者因素)談談自己的看法。
此聯用象形、會意兼諧音方式創作而成。作者須有一定的功底。也給予了讀者極大的吸引力和想象空間，但也給讀者設定了理解對聯意思的難度；手法擬古但會因此減少收效。故宜作朋友間娛樂動腦的材料而不於宣達意思的大眾化的對聯。
認讀對聯，應是先右後左，先上(右)後下(左)。仄聲尾字為上，平聲尾字為下，沒有"平啟仄收"的說法。因為對聯是豎寫豎讀，它沿襲了古代竹簡和線裝書的從右向左書寫閱讀的習慣至今未變(今有不瞭解不分上下左右隨意寫貼的例外)。即使今天的信函若是豎寫的信封，也是將收信人地址寫在右邊的。"平起仄收"是論述律詩時的用語。"平起式"是律詩的一種平仄格式。如七律的"仄起式"首句:(中)仄平平仄仄平。七律"平起式"首句:(中)平仄仄仄平平。無論"仄起式"或"平起式"，偶數句(首句例外)都為平收(二、四、六、八句)，奇數句(第一句除外，三、五、七句)仄收。
此對聯上聯是"心"形象，接著是人的思考狀、柿子、橙子，象形諧音手法，於是得出"心想事成″四字。接著一張上一個"無"，即"白紙、什麼都沒有"那它就是"白"(諧"百")。若理解成"無"，就沒必要在其後繪一張紙，也與其它表達方式不一致，是直接用字明說了。接下是鴨子在水面，它既可是"浮"(諧"福")，也可是"遊"(諧"憂")。最後一個若是"種子發芽"，從中可得"發"，但很不像是一個原因，另一原因是右邊(上聯)尾字應是仄聲，"發"是平聲，它作上聯尾是不符合對聯要求的。因而我去掉了這種聯想。我覺得它更象一隻鳥，因而我把它理解為"野雉"，"雉"諧"至"，且為仄聲，符合上聯仄聲尾的要求，因而上聯便是"心想事成百福至"。下聯:雞諧"吉"，五角星即"星"，旗幟高高飄揚得"高"，燈泡發光即"照"，大拇子即"大"，雲即"運"，兩虎腳一前一後即"走來"，得"來"(無法聯想到"發"去)，故此我即斷為:"吉星高照大運來"。橫批好理解:兩虎頭即"虎虎"，箭頭向上即"升"，諧"生"，一個人發威的樣即"威"，於是得出"虎虎生威"。全聯即是:
心想事成百福至(仄尾、上、右)
吉星高照大運來(平尾、下、左)
橫批:虎虎生威
嚴格說，這付對聯是不"對"的。兩成語結構不同，對不起來；上四字與下四字的平仄也不符合對仗要求。按"好運發""無憂愁"理解，平仄、詞性也不符合對仗要求。按"百福至""大運來"理解，詞性可，但平仄對仗不完全符合要求，只稍好些。故此聯作為一種少見的表達形式，可引起人們的好奇心。從對聯的角度看是不成功的。
以上是本人淺見，有的地方直言了。若有冒犯，祈友見諒！
學友 逢春謹復
學友復雲:於深圳所見，把它作為朋友間的娛樂材料吧。但對對聯意思，她還是堅持她的理解。
廣大的網友們，你們又有何高見呢？(原對聯見圖)
