來源：學習軍團·解放軍新聞傳播中心融媒體 作者：孫斌斌
作為大學生士兵，上等兵王志祥見多識廣、思維活躍，可剛來到連隊時，常常表現出一副不思進取的狀態。這顯然與一名英模連隊戰士的身份格格不入。
得過且過往往比跌倒受挫更可怕。瞭解到這個情況後，我決定賦予他一項重要任務——扮演“浴血小尖山”情景劇中的男一號、戰鬥英雄王健。
為了讓紅色傳統更加鮮活生動，連隊圍繞經典戰役戰鬥，排演歷史情景劇，透過生動重現英雄先輩的光輝事蹟，讓官兵們讀懂英雄、學習英雄、扮演英雄、爭當英雄。
“當然，這個任務具有一定挑戰性，如果你演不了也不勉強。”為了調動王志祥的積極性，我有意使了“激將法”。
這樣的情景劇，連隊曾上演多次。雖然沒上臺當過演員，但王志祥卻是一名忠實的觀眾，幾乎每一場情景劇，他都不曾錯過。“不就是演戲嗎？能有多難！”王志祥不以為然，爽快地接下了這個任務。
可是，想演好一場情景劇，看起來容易，做起來並不簡單。這不，首次登臺，王志祥排演還不到半小時，就被擔任導演的一排長王剛喊停3次，不是表情不到位，就是忘詞。王剛提醒王志祥，他身上的精神氣質與扮演的英雄角色不相符，要求他好好想想該怎麼演。
挑戰越大，反而越激起了王志祥的好勝心。“讀懂英雄，才能演好英雄。”為了演好角色，他一頭扎進史料中，細細品讀戰鬥英雄王健的事蹟，汲取創作靈感，找準定位。
這段歷史，王志祥耳熟能詳：1984年7月，接到開赴前線作戰命令的王健，在靶場的一個山坡上，朝著家鄉的方向跪下：“爸媽，兒子馬上就要上前線打仗了，或許不能在二老面前盡孝，但我一定要為祖國盡忠。”
1985年3月5日，王健火線入黨。“為什麼要火線入黨，因為王健知道，只有入黨，才能參加‘敢死隊’。”連史中，清晰地記載著戰友們對王健的評價。3月8日，王健如願參加了“敢死隊”。出征前，他將僅存的24元錢交給指導員高林科：“這是我第一次交黨費，也許是最後一次，如果我犧牲了，請記住我是一名共產黨員，為保衛國家犧牲，死而無憾！”
戰鬥中，王健不幸被炮彈炸斷了雙腿，血流如注，他簡單包紮後又投入了戰鬥，先後斃敵7名，生命垂危時，還將電臺藏進石頭縫中，最後壯烈犧牲在主峰上。
王志祥仔細端詳著王健僅存的幾張黑白照片：那是一張年輕英俊的臉，煥發著青春的氣息，卻永遠定格在21歲。這一刻，王志祥深受震撼：“他和我差不多的年紀，生命之花卻已凋零。”
再次站上舞臺，王志祥感到渾身充滿了力量。伴隨著音效組營造出的巨大爆炸聲，王志祥背起電臺，一步一步艱難地向“陣地”發起衝鋒。那一刻，舞臺上的王志祥彷彿穿越了時空，和王健實現“精神同框”，英雄的形象頓時變得栩栩如生。
演出結束，臺下響起雷鳴般的掌聲。本該高興的王志祥，卻變得心事重重。“作為‘硬骨頭’傳人，除了銘記，我還能做些什麼？”躺在床上，他開始對自己的不思進取感到不安。
“不僅要在舞臺上扮演好英雄，更要在現實中爭當英雄！”圓滿完成情景劇的排演任務後，我對王志祥提出表揚，並鼓勵他不僅要演好英雄先輩的故事，還要賡續英雄的精神，用建功崗位的實際行動，書寫自己的精彩。
打那以後，王志祥堅定了建功軍營的志向，下定決心要向一名真正的“硬骨頭”戰士靠攏。
首先發現王志祥身上發生變化的，是一班班長王一村。不知道什麼時候，王志祥把以前貼在床頭上的戰鬥格言換成了“努力到無能為力，拼搏到感動自己”。
平時訓練中，王志祥開始有意向訓練尖子發起挑戰；之前一有空閒就休息娛樂的他，如今經常走進器械訓練室苦練。
400米障礙一直是王志祥的弱項。為了攻克難關，王志祥一個障礙一個障礙地翻越。為使動作更協調，他的雙臂常常磨得青一塊紫一塊。憑著這股子拼勁，他的軍事素質突飛猛進。
臺上演英雄，臺下當英雄。不久後，連隊跨越千里長途機動至某陌生地域，參加上級組織的高強度對抗演練。經過晝夜連續奮戰，不少人出現嘴唇乾裂、體能下降等情況。
而揹著近30公斤戰鬥裝具的王志祥，雖然身體和心理已經接近極限，但他戰鬥熱情絲毫不減：“好鋼須經大火燒，硬骨來自百般煉！我一定要當一名真正的‘硬骨頭’戰士！”
隨著戰鬥號令一響，硝煙瀰漫中，王志祥與戰友們先後穿插奔襲數公里，最終頑強突破了“敵”設定的數道防線，圓滿完成演練任務。
在我們六連，王志祥的成長並非個例。官兵在自編自導自演紅色歷史情景劇中，人人實現了從學習英雄到扮演英雄再到爭當英雄的跨越，眾多的“王志祥們”正在茁壯成長，成為更好的自己。
（解放軍報記者 張磊峰、陳典宏 通訊員 鍾志光整理）
官兵懇談
走進歷史的時空
■第74集團軍某旅政治工作部副主任 李浩
官兵自編、自導、自演歷史情景劇，盤活了紅色資源、喚醒了紅色記憶，強烈的代入感不僅使參與創作的官兵在英雄的敘事中受到教育，也使觀看者精神得到洗禮、思想產生共鳴。
摸準官兵的脈搏
■第73集團軍某旅炮兵營教導員 鄧可寶
稿件裡“英雄的故事”雖然遙遠，卻讓官兵身臨其境、宛在其中。深化主題教育，各級應當自覺擺脫“冰冷說教”，摒棄“填鴨模式”，充分考慮官兵的思想實際和精神需求，摸準官兵脈搏、緊跟時代步伐。
激發情感的共鳴
■北京衛戍區某團十二連排長 李成蔭
聲樂界有句名言：“內心的琴絃是對心靈真正的回應。”撥動“內心的琴絃”，既需要外部刺激，也需要內在自省。主題教育也是一樣，讓紅色基因融入官兵血脈、轉化為官兵的自覺，也需要透過自我教育激發情感的共鳴。
（學習軍團·解放軍新聞傳播中心融媒體出品）
