注意缺陷多動障礙，俗稱小兒多動症，主要表現為與年齡不相稱的注意力易分散，注意廣度縮小，不分場合的過度活動和情緒衝動，並伴有認知障礙和學習困難，智力正常或接近正常。
ADHD起病年齡集中在6-12歲，資料顯示我國目前患病人數在2000萬以上，約70%的患兒持續到青春期，30%持續到成年期，危害伴隨患者的整個人生。對個人、家庭、社會等都有著不可估量的危害，所以必須及早地治療與矯治。
多動症孩子的6大表現
1、注意力不集中：特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發呆。平時對作業記不住，粗心大意，邊做邊玩，隨便塗改，拖拖拉拉不能完成作業。輕症患兒，當他們感到有興趣活動，如看電視、聽廣播故事時尚能集中注意。
2、活動過多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽課，下地走動，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時則到處奔跑，活動不停，想幹什麼就馬上幹什麼，亂翻東西，對圖書、玩具等毫不愛惜，片刻也難以安靜。
3、任性衝動、情緒不穩：表現為幼稚任性，剋制力差，易激怒或衝動。情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間衝動行事，不考慮後果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。
4、學習困難：本症患兒大多智力不低，但由於好動貪玩，注意力不集中，以致學習困難、成績不好，造成父母的負擔。他們經常嚴格督促他們學習，儘管如此學習 效果還是不夠理想，甚至多數功課不及格。
部分患兒可有種種認知功能障礙，如：臨摹圖畫作業困難，閱讀、拼音及書寫困難；或有視覺功能障礙，分不清左右，將 “6”讀成“9”，把“D”看成“B”；或有空間定位障礙，如文字倒讀、反寫字等；或伴隨構音障礙、口吃、言語表達能力差、詞彙貧乏、抽象綜合能力差等。
5、行為問題和適應困難：行為問題不少，如說假話、逃學、好挑起毆鬥、惹是生非、偷竊等。或者在外遊蕩不回家，養成壞習慣。由於行為問題及學習方法不 好，因而適應學校生活困難。不易教育和管理，不遵守紀律，干擾別人，影響較大的患兒往往與別人相處不融洽，不講禮貌，欺侮弱小，惹人討厭，因此朋友少。本 症如能早期發現，及時診治，抓緊教育，預後尚好。
6、難以做到眼手協調和保持平衡：特別是在塗色、剪紙、係扣子等活動中明顯感到困難。
每個家長都希望孩子聰明、健康，但多動症孩子卻總也閒不住，不聽話，好像是個壞孩子，但這並不是孩子的錯。如果家裡有多動症孩子，一定要及早治療，並注意在家庭中的正確干預，家長不要給孩子過大的壓力，適當發掘孩子的優勢，當孩子表現好時及時表揚。
壹點號濟南童康兒童醫院
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