來源：人民網-貴州頻道 原創稿
1980年，臨危受命，他走上三尺講臺。從此，他以校為家、視生如子。2012年，為解決學校飲水問題，斷了三根肋骨。2017年，為讓年輕人有更多的發展機會，他辭掉校長職務······他是58歲的譚世川，江口縣太平鎮凱文小學的一名老教師，他在自己的工作崗位上已默默堅守41年。
1980年，因公辦教師不願意進凱文村，招民辦教師進凱文村執教如同大海撈針，沒有老師教孩子們讀書成為時任凱文村村長的龍祖學最大的難題。譚世川的父親譚學良是凱文小學的一名教師，因身患重病不能繼續執教，受過良好教育的譚世川便進入了龍祖學的視線，在家人和時任村長的勸說下，譚世川走上了講臺，開始了他的從教生涯。
“當時走上講臺的時候，心裡感覺到有點緊張，給學生上課，抽學生回答問題的時候，因為山裡娃娃膽子小，要他們回答問題，都很緊張，面紅耳赤的，我就覺得以後要從這方面努力，要把學生的自信心提起來。”凱文小學譚世川說。
而當時代課老師每月工資僅為6.5元，微薄的收入很難維持家庭生計，譚世川告訴記者，當年有人提出願意出資資助他自主創業發展種養殖產業，但被譚世川拒絕了。
“這裡缺老師，少老師，錢再少，我都要安心從教，把山裡娃娃帶出來。”凱文小學譚世川說。
2012年，農村義務教育學生營養改善計劃實施，為解決凱文小學飲用水問題，譚世川借用村民的摩托車運輸鋤頭、鐵鍬等工具前往水源地搭建自來水管，途經下坡路段時，才發現摩托車剎車有問題，當發現前方有人時，為避讓村民，車和人一起往懸崖邊衝去，譚世川立即跳車，抓住懸崖邊上的草，滾到了半山腰的樹叢裡，撿回了一條命。
“跳車以後，車子飛下懸崖，萬幸的是我跑脫了，順著馬路翻了幾轉，摔到半坡卡住了，我渾身發熱，以為是汗水，一看，都是紅彤彤的，全是血。”凱文小學譚世川說。
凱文小學門前有一條河，河床寬近30米，河上沒有橋，有90多名學生要渡河上下學。譚世川擔心學生安全，常常都會在河邊等學生，馱學生過河，前面抱一個，後面背一個，左右肩膀一邊掛一個。直到2009年，總長100多公里的梵淨山環線旅遊公路和通往松桃的縣級公路開工建設，河面上才架起了一座橋樑，連線了河兩岸學生與家長們的希望。
“我和譚老師共事的時候，經常會背學生過河上學、放學，特別是冬天，河水冰冷刺骨，我們站在河裡渾身瑟瑟發抖。”原凱文小學老師姚智說。
在凱文小學，譚世川共教過1000餘名學生，很多學生受譚世川的影響，也走上了教師崗位。
“譚老師是我的啟蒙老師，現在我也是一名人民教師，當我身處這個崗位的時候，我更加知道譚老師這麼多年的堅守是多麼不容易，我特別想對譚老師說一句，您辛苦了。”學生楊華珍說。
“我是譚老師教出來的學生，畢業以後在凱文小學教了8年書，那時候為了節約修建費用，跟譚校長一起搬磚搭建教學樓，為了解決全校師生的飲水問題，我們跟譚校長一起去三公里外的牛鬧溝牽水管。”凱文村黨支部副書記楊喬文說。
2017年，譚世川辭去了自己凱文小學校長職務，和妻子一起為學生們做飯。如今，凱文小學有4名教師和7名學生，雖然譚世川不再執教，但是他始終把孩子們的成長裝在心裡，用愛滋潤每一片心田，用愛感悟著每一個孩子。
“我在這裡上學非常開心，老師對我們特別好，譚老師做的飯很好吃。”凱文小學張梓涵說。
“譚世川教書以來，對我們小學這些學生都很好，對我們老百姓也好。”凱文村村民文清平說。
從青蔥少年到白髮老者，他用一生與鄉村結緣，寒來暑往，孩子們一批批“走出去”，他的選擇是“留下來”，41年如一日，堅守在山村，盡責敬業，潛心教學，為教育事業奉獻了自己的青春年華。
“本來就是共產黨員，在這裡工作都41年，我認為選擇了這份職業，退休不褪色，只要用得著，我仍然會盡到老師的這一份責任，為家鄉的教育事業奉獻自己的一生。”凱文小學譚世川說。(羅麗琴、蔣自能、張浪)
