文字、圖片/春千里
我似乎聽到了貝多芬悲慘命運的第一次敲門聲。
貝多芬的童年不是自然成長，而是被迫生長，被拔苗助長。
他的父親急功近利，急於讓貝多芬成為第二個莫扎特，並幻想用他賺取大把鈔票，所以對兒子進行了超負荷超難度的鋼琴訓練。
他不顧兒子年幼，就大量向他灌輸音樂知識，恨不得將兒子的腦殼敲碎，把知識塞進去。
他逼迫貝多芬每天花數個小時練習鋼琴，根本不管孩子的接受能力怎麼樣，只是一味地進行填鴨式教育。
每天超長時間的的不合理的鋼琴練習，經常使年幼的貝多芬疲憊不堪，有時候累得趴在鋼琴上睡著了，然後就會從他爸爸的拳打腳踢中醒過來，被逼迫接著練習……
這樣粗暴、不合理的音樂訓練讓本來非常喜歡音樂的貝多芬變得一度討厭、憎恨音樂，他的音樂天賦差點兒就被他父親毀了。
過度的訓練沒有使他的音樂天賦得到發展，反而是被抑制了。
童年的音樂教育是貝多芬一生的噩夢。他的天賦才華、他的天性沒有的到自由發展，而是被硬生生逼迫著壓制著，被強行往腦子裡灌輸音樂知識。
拔苗並不能真的助長，而是效果恰恰相反，害了被拔起來的苗苗。
而且，
還可能給孩子造成終身不可磨滅的影響和創傷。
原文寫道：“童年的不幸不僅對貝多芬的早期教育造成了傷害，而且對他的人生產生了重大的影響，尤其是給他的心理和精神上留下了永遠無法彌合的創傷。也正因為如此，所以貝多芬才形成了孤僻的性格和獨自思索的習慣他能夠一連好幾個鐘頭，獨自徘徊在郊外美麗如畫，清新怡人的林蔭小道上，陷入無限的冥想與思索中。”
也許，當那個浪蕩酗酒、不務正業、前途灰暗的父親，將自己的音樂夢想強加給兒子的念頭產生的之時，貝多芬一生的悲慘命運就已經開始了。
可悲。可嘆。
更可鑑！
反觀我們自己以及身邊，又有多少人正在這樣教育孩子呢？
又有多少孩子正在走著童年貝多芬的路？
希望少一些悲慘命運的敲門聲吧！
某些家長們，請醒一醒啊！
