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從事教育行業多年，也算經歷過一些大風大浪，好不容易扛住了第一波疫情，還沒來得及抵禦第二波疫情，卻迎來了雙減，據不可靠資料，從業者超過千萬，政策之下這些失業人員都幹嘛去了呢？
下面我將以一個從業多年的學科培訓校長角度來進行分析，當然大部分都是身邊的朋友的現狀。
一、轉行
雙減政策之下，很多從業者會選擇直接轉行，這部分主力軍主要是
1.投資者或者創始人，主要原因在於投資前景風險巨大或前期已經在這行賺到了錢，有能力去進行其他的投資。
2.初入行者。前景不明，入行不久轉行影響不大。
二、進學校
進學校，尤其是民辦學校，很多從業多年的教培老師其實是非常優秀的，這部分老師一般都有較長的教學經驗且教學能力非常不錯。按此來說會解決目前很多學校招不到優秀老師的局面。
三、個人從業者
新政實施時間較短，加上當前市場需求還是非常巨大，因此會在短期內出現一個大的培訓機構倒下，數十個小型作坊點突現的情況，設想一個機構有300人，老師20人，那麼短期內必然是機構倒，學生跟著老師走，每個老師帶個幾十人是很輕鬆的，如果換成是專做一對一這樣的機構，那麼就會形成不少於50個作坊點。
當然，這種模式的存在週期是根據政策的落地情況和市場反應來決定的。
或者長期存在，或者短期內驟減，但要實現消亡，估計較為困難。
就目前而言，這類從業者相對來說就比較多了，相比在機構上班拿課時費，自己帶學生的情況利潤會大得多，雖然有風險，但利潤大呀！
這類從業者主要分成兩類吧：一是有經驗、有水平、有口碑的名師，學生粘性大，招生簡單。二是入行1-3年的新人，帶點學生，不比普通上班差，自己時間還算比較充裕，還可以做點其他事，比如考編、考公務員等。#教育聽我說##你認為哪些人生經驗越早知道越好##“弱者，往往愛抱怨社會的不公”你怎麼看#
