成語是漢語詞彙中一個十分重要的部分，保留了許多文言詞的讀音、寫法、意義、用法以及文言語法、修辭等,是語言中的“活化石”。掌握常見成語，仔細分析其構成成分和構成方式，採用遷移的方法，藉助成語來學習文言，一箭雙鵰,事半功倍。如文言實詞“池”,文言文中一般作“護城河"解釋,因與今義“池塘”相去較遠，學生不易記牢,但如果我們舉出成語“城門失火，殃及池魚”，學生只要略思 考，問題就可迎刃而解了。再如,文言句式中常常用“是"把賓語提前，如:成語中有“唯命是從”“唯利是圖”.其中“是作提賓標誌，沒有實義，即“唯從命”“唯圖利”。文言文中自然不少這類現象，如“無乃爾是過與?”(《季氏將伐顓臾》)，瞭解這裡的“是”作為提賓標誌，這句話就好理解了,“無乃爾是過與?”也即“無乃爾過與?”，意思是“恐怕要責備你了吧?”所以說，成語是一把很有 用的學習文言文的鑰匙，
另外,作文的寫作更是離不開成語，一篇質量上乘的作文，如果用到一些比較貼切而生動的成語，就能增加文采，些經典作文素材更是直接來源於成語小故事，如畫龍點睛懸樑刺股、掩耳盜鈴邯鄲學步等。如2015年湖南卷的一篇高 考滿分作文I《修心如蓮》,其中的一 些句子:“人，只有自我修行， 價值昭彰，才可求他人賞識，所謂‘桃李不言，下自成蹊’即是此理。修心如蓮,不蔓不枝，香遠益清....有孔明，.三頤頻煩天下計,兩朝開濟老臣心'。 躬耕於南陽，不爭虛名於諸侯。...姜子牙垂釣言:願者上鉤。’八十高齡遇文王。可見，世人渴求的與年齡無關，與相貌無緣。內在價值的昇華才是一個人得到讚賞的根源。”這些論證、論據裡面就有一些成語典故桃李不言、下自成題、三顧茅廬、願者上鉤、香遠益清。這些成語不僅增加了文采，而且增加了文章的論證力度和厚度。甚至有的高考作文材料就是- 個成語寓言改事，如2003年的高考作文材料來自(韓非子》的一則寓言故事一 智子疑鄰，如果大家學習過這個成語，那麼此次作文的中心立意就不會跑偏。由此可見.熱練地掌握和運用成語是作文寫作的一個用之不竭的巨大"寶庫”。我是瀡遇，關注我，帶您瞭解新高考模式語文學科開啟的正確方式。
