沒有人喜歡陳詞濫調，也應該沒有老師喜歡看老舊老舊的素材和文章，沒有學生希望自己的作文是“千人一面”“千篇一律”中的一篇。
我們常說，某篇優秀作文選材典型又新穎，其實這不僅僅是對作文的肯定，更是對“獨立思考”這一行為的肯定，對有一定觀察力、感受力、創新力的學生的肯定。
下面的作文是一個成績很差的學生寫的，寫的是真實的自己。在很多文章中，此文很“新”，讓老師眼前一亮。從這次作文後，這孩子的成績就慢慢上去了。
在萬千篇普通的文章中，新穎的那一篇一定能讓人駐足、回眸，如果文章確實寫得不錯，那高分基本就穩了。今天分享一篇很有“個性”、相當厲害的高考滿分作文。
有多厲害呢？高考作文一般由兩個老師評卷，最後得分是兩人的平均分。閱卷專家組會親自審定兩類作文，一類是兩個評卷老師給的分差過大的，一類是滿分作文。這篇《無人處，賞西湖》，兩個老師同時給了滿分，最後專家組也給了滿分，這種情況是很少出現的。
下面就是這篇作文，現臨時將標題改為“不走尋常路”，當然，改了標題，其實是要改動一下文章的。
全文的思路和大意可用四句話說清楚：一般人賞西湖，會追尋前人的足跡，是為了“湊熱鬧”；張岱賞西湖，是獨自前去，去了少有人跡的湖心亭；世人多隻願看西湖的溫婉多姿，而“我”卻願獨賞西湖的浩大壯闊；“我”與張岱，都在無人處，賞西湖，別人不看的，我們願意
看，還可以看出不一樣的感受。
文章有兩條線，明線是作者看雨中的西湖，暗線是張岱賞雪中的湖心亭，結尾處兩條線合二為一，兩者互為襯托，共同揭示主旨“不走尋常路”。
這就是那年的高考作文題，文章完全符合題旨。
本文“新”在哪裡？一是構思新穎，作者透過不同的人賞西湖這一件事來表達觀點，這恐怕是幾十萬人中的獨一份，而這也正好和作文題中的這句“別人已說的，我不必再說”相合，真是絕妙；二是語言很有個人風格，很多句子經得起推敲，耐人尋味，像“西湖的多姿溫婉被誰第一個看了去？”這句表達很有意思，“我們都曾或者都將悄然闖入如這西湖一樣的無人之境”這句簡簡單單，卻意味深長。
當然，本文還有不少別的優點。描寫細膩生動，比如“隔著重重水簾”“水天相接處細如裙帶的堤岸消失於虛無”等都寫得很好，會給人身臨其境之感；思路嚴謹，本文的內容其實有點繁複，但作者卻在短時間把它理得很清楚了，不簡單。
讀者對此文有褒有貶。
有的人說本文立意確實新穎不俗。
一個讀者這樣評價此文——總覺得有點什麼，又覺得少點什麼。說意境優美吧又難以透過文字再現出場景，說文采簡單脫俗吧又強加古人做比。
大家怎麼看呢？
其實“新穎”，像立意新穎、素材新穎、構思別緻、語言充滿個性等等對作文來說都是加分項。就拿素材來說吧，選取別人沒怎麼用過的，或者從老舊素材中找到新角度，或者使用被別人忽略的課本素材，都可以讓文章變得不一樣。
