文|彌小木

梁曉聲母親小時候給他讀書的場景，一直到長大後，都深深地刻在梁曉聲的腦海中。松居直寫過一本《幸福的種子》，父母給孩子讀書時，留下的就是幸福的感覺。也是因為如此，當了母親之後，一直堅持親子閱讀，或許能給孩子種下幸福的種子。

當閱讀成了一種習慣之後，每天的親子閱讀，我家老二總會提前把要看的書選好，放在書架上。等到晚上時，拿給我一起讀給他聽。最近從每天的4本，變成了2本，估摸著要入一些新的書籍，增加些閱讀的樂趣。看到《腳踏車城市》，作為大人的我，都被可愛的封面吸引了。

《腳踏車城市》封面上的小動物們，騎著各種不同的腳踏車，關於這座腳踏車城市的故事，會發生什麼有趣的事情？迫不及待想翻開看看了。《腳踏車城市》收到，果然很對老二胃口，一個晚上沒講完，第二天早上起來，第一件事就是提醒我，今天要繼續講《腳踏車城市》。

《腳踏車城市》是美國的插畫家艾莉森·法雷爾的作品，這本《腳踏車城市》的文字與圖片，都是由艾莉森·法雷爾一人完成，閱讀這樣的童書有一個好處，內容與圖片能完全表達出作者的想法。《腳踏車城市》的譯者是馮美玲，看到馮美玲的名字，有種老朋友見面的感覺。馮美玲翻譯的另外一套《萌萌兔啟蒙系列》，深受我家老二的喜愛，同一位譯者的作品，會有相似的吸引力。因而，對於《腳踏車城市》，又多了一個閱讀理由。

不同的讀法，練習觀察力

達爾文小時候，特別喜歡觀察，在花園裡看到三隻不同的甲蟲，一手抓一隻，第三隻索性放到嘴裡，帶回家仔細觀察。如何引導孩子觀察？之前讀蘇聯科普作家伊林寫的《十萬個為什麼》，有很深的感觸，觀察可以從身邊的事物開始，萬物可觀察。閱讀細節豐富的童書，是鍛鍊觀察力的好途徑。有位育兒博主分享過，她發現自己的女兒觀察力有待提高，就特意找了大量的找茬圖片，讓孩子練習。經過一段時間的練習和引導，孩子的觀察力確實有提高。

比起單純的練習找茬圖片，有故事情節的圖片，更有趣味性。《腳踏車城市》的頁面安排，和一般的圖書不太一樣。市長送信這條線索，全在頁面的右側，左側頁面則是一些提示性的話語。

我們家在閱讀這本書的時候，採取的閱讀策略是先跟著市長的路線，把《腳踏車城市》讀一遍，這也是最好讀的閱讀方式。腳踏車城市要開星光大巡遊，邀請函卻沒送出去，巡遊委員豬豬們把送信的任務，交給了市長。閱讀《腳踏車城市》，鎖定"市長"這一人物之後，雖然每一頁中的動物很多，但看起來思路清晰，不會看混亂。

跟著市長送信，有的好找，別說，有的還是很考眼力的。尤其是孩子找到了市長，大人還沒找到，這會給孩子帶來一些閱讀的成就感。別小看在閱讀中獲得的"成就感"，《創新者的課堂》中，提到對於大多數學生的兩項日常任務中，有一項就是幫助孩子獲得成就感。在觀察中得到成就感，對孩子來說，是比較容易獲得的方式。孩子的觀察力，有時候比大人要強得多，讀《腳踏車城市》，有的我還沒找到，孩子先一步看到，和大人分享時，臉上會浮現一種“我的觀察力很厲害”的自豪感。

讀完市長送信這條線索之後，接著可以讀左側的提示，一個晚上也並不一定能讀完。閱讀《腳踏車城市》，既鍛鍊了孩子的觀察力，又是親子閱讀的好選擇。

讀完前面兩種思路之後，則可以增加點難度，根據收信人來查詢。鎖定收信人物，將一天的事情連起來，就會看到每隻小動物，過了不同的一天。比如小象埃特，其實從環襯頁已經開始一天的時光。每一頁都找到之後，讓孩子連起來，簡單說一說。這個過程，能鍛鍊孩子的語言表達能力。鎖定收信人，用"選定-查詢-聯絡-講述"的方式閱讀，每隻動物過一遍，可以講好多天。

《腳踏車城市》的頁面很豐富，讀完收信人，還可以任意選擇頁面中的動物，進行"選定-查詢-聯絡-講述"的閱讀方式。如此，每一次讀《腳踏車城市》，都會有不同的閱讀體驗。這樣細細地讀《腳踏車城市》，能讓一本童書的價值最大化。

閱讀《腳踏車城市》，與看《四季時光》，有相似的閱讀體驗。豐富的圖片，讓人百看不厭。《腳踏車城市》，是孩子們練習觀察力和語言表達能力，非常不錯的選擇讀本。

充滿創造力的童書世界

《腳踏車城市》為什麼會吸引人？因為充滿創意，顛覆了往常的想法。看《腳踏車城市》，會忍不住感嘆，原來腳踏車，可以有這樣的造型，比如山雀的鞋靴車。

在圖畫的世界中，又有什麼不可以呢？創意，不就是在一點點的日常中，積累下來的嗎？人與人工智慧最大的區別在於創造力，這是《給父母的未來之書》中分享的觀點。孩子們雖然有“雙減”，但是家長們的焦慮並沒有減下來。更多的焦慮，是來自於對未來的不確定。與其焦慮未來，不如關注眼前可以做的事，比如鼓勵孩子們進行創造活動。

閱讀《腳踏車城市》之後，可以和孩子聊聊，他們想象中的腳踏車是怎樣的。如果願意，還可以畫出來，將想象中的腳踏車具體化。

除了在閱讀中，鼓勵孩子發揮創造力之外，日常生活中，我們還能做些什麼？《寫給父母的未來之書》中，有一段話，讀來特別有感觸：

對唯一正確性的過度強調，對循規蹈矩的過度認可，對錯誤探索的過度批評，才是孩子發揮創造力的最大障礙。

不做孩子創造力的障礙者，給他們提供力所能及的資源。在閱讀中適當引導，就像讀《腳踏車城市》這樣的繪本故事，孩子會很樂意發揮想象力。等他們表達出來，作為成人的我們，會被孩子不受拘束的想象力所折服。

關於創造力，心理學家們做過一些研究，得出了三個可以提高創造力的方式。體驗多元文化，關注遠期比起眼前，更能激發一個人的創造力，以及當一件事發生之後，思考"可能會怎麼樣"，更能調動一個人的創造力。

無論是閱讀，還是體驗多元文化、想象未來、思考事情發生的可能性，這些不需要太刻意，加入日常的互動中，與孩子一起在生活中成長，鼓勵與跟隨他們的創造力就好。

一本好看、好玩的童書，能讓孩子體驗閱讀的快樂，也能開啟視野，激發創造力。《腳踏車城市》，是一本充滿樂趣的童書。家有這本書的，歡迎分享你們的閱讀體驗。

腳踏車城市

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我是彌小木，家有兩娃，愛閱讀。