眾所周知，一二年級語文最高分能看到100分，但是高年級之後，語文想得高分就很難了，因為有閱讀理解題，更有作文，這兩項想不失分，絕大多數學生是做不到的。
且不說閱讀理解題涉及到句子理解、內容分析問題都很難，就單說這作文，扣個兩三分、四五分，那是再正常不過了。所以高年級語文能考到95分，就算是頂尖高手了。
但是我們學校六年級今年期末考試，有一位同學竟然得了99分！我懷疑老師有送分的嫌疑，也覺得可能有錯題老師沒發現。下面我們就來看看存不存在這個問題。
第1題，抄寫，考查學生書寫水平的。這題3分，老師一分沒扣。看一下學生寫的，沒有錯誤，字跡工整規範，連標點也都對，開頭也按要求空兩格了，我覺得不扣分也說能得過去。
第2題看拼音寫詞語，仔細看，沒發現有錯字，果真是全對的，而且寫得也很工整，沒毛病！
第3題考查字音，全部正確的一組的確是D，A組裡面“簸”應該是第三聲，B組前兩個都錯了，C組最後一個應該是[mó ]。
第4題考查字形，C組確實沒有錯誤。那麼ABD組分別錯在哪裡，你看出來了嗎？請您寫在留言區，大家交流一下。
第5題考查字義，這題除了C選項，另三個都是課本上的內容，有註釋，學生即使拿不準C是錯的，也可以透過排除法判定C錯。
第6題考查詩詞理解，就看學生有沒有認真聽課，或者悟性如何，即使沒聽，多數學生自己也能悟出來。B是正確的，春夏秋冬的順序。
第7題考查課文內容的理解，還包含課外閱讀。選A是對的。B組只有《過故人莊》是田園詩，C組茨岡不是知識分子，D組柳公權不是宋朝人。
第8題考查課外閱讀。表述錯誤的一項正是D，掃煙囪的孩子丟錢沒被打，幾個學生為他湊錢了。
至此，這個學生6道選擇題全對，真厲害！而通常來說，選擇題也是失分重災區的。
第9題根據課文內容填空。本題改得很嚴，錯一字整個空扣完。仔細檢查一下，這個學生的確全對，連“的”都沒錯。
第10題考查對書法作品的欣賞。看了一下，其中有錯字，對書法作品的賞析也不準確，但是農村小學根本沒有正經教過書法，這孩子居然能編出個一二三來，而且還能用上幾個專業詞彙，也算是難能可貴，我想這大概就是老師沒扣分的原因吧。
試卷第二部分是閱讀理解題。
第11題有意思，我覺得直接看圖一目瞭然，如果看前兩節的文字理解，可能還會糊塗了。
第12題兩道判斷題不難，文中都有明確的相關語句。
第13題也不難，是主觀題。不過我覺得這個學生寫的理由有點沒扣住“福”字，她的理由應該繡個“錢”字。然而有福也該有錢，似乎也能說得通。這題你怎麼看？
終於找到一處應該扣分的了，第14題，先不看內容，就看字數要求，已經超過了30字，最起碼可以扣掉1分。老師改試卷時大概沒有數字的。
第15題聯絡上下文理解詞語，這兩個詞語，該同學理解得比較準確，不扣分可謂沒毛病。
第16題考查概括能力，有難度，這位同學正是在此處被扣了一分。這一題用四字概括，第一個應當是“走街串巷”，第二個是“自己買糖”，第三個可以概括為“櫃檯守候”。她寫“拾地上的”給分也可以。
第17題和第18題都是考查對重點句段的理解，帶有一定的主觀性，改時可以鬆一些。我們看到這位同學寫的答案基本正確，所以沒扣分也說得過去。總體來說，這兩大題的理解難度也不算大。
整體來說，這次期末考試閱讀理解題的難度比以往降低一些，應該說這才是符合課程標準的，是切實貫徹了雙減政策嚴禁考試超綱要求的。
試卷第三部分是作文。這個作文考題也是貫徹雙減政策要求的，考了課本上習作內容。課本上習作寫的是“我拿手好戲”，這裡改為“最擅長”，一個意思。所以這次作文不難。
但是，即使不難，能一分不扣也非易事。老師給這個學生的作文打滿分，我們看可不可以呢？
首先，題目按要求補充完整了，其次作文扣住題目寫出了炒油燜大蝦的方法步驟，動作描寫精煉，直接體現出“擅長”，條理清晰，語句通順；第三，又透過家人評價從側面表現“擅長”，語言描寫、神態描寫生動；最後，整體上看首尾呼應，條理清晰，層次分明，詳略得當，而且語言流暢，生動活潑。
這篇作文如果要挑毛病，我覺得題目不太好，如果叫“我最擅長炒油燜大蝦”，就完美了。你說呢？
最後總結一下，這張試卷，即使再扣分，頂多也就扣個2分吧，得97，這也是相當高了。對比您怎麼看？
