初中階段對學生來說，是打基礎的重要時期，學生在經歷三年辛苦的學習後，升入高中後開始對知識進行更加深入的學習。
高中知識與初中知識相比，涉及到的學科更加廣泛，原先學過的科目，知識點講解會更加深入，很多新生在升入高中後，面對複雜龐大的知識學習，會顯得手足無措。
一些學生在初中階段學習較為努力，考試能取得相對不錯的分數，卻在升入高中後感到很不適應，考試成績開始快速下滑。
高中階段對多數學生來說，是書寫人生命運的重要時期，很多學霸出於贏在起跑線上的目的，從邁入高中校門那一刻開始，更為努力學習。
有些初中成績優秀的學生，升入高中卻發現，無論自己如何努力學習，成績都不會有所提升，甚至有下降的趨勢，這到底是是這麼回事，真的是智商的問題嗎？
初中學霸升入高中發現“跟不上”，過來人直言這不是智商問題
對多數學生來說，初中課程知識是相對簡單的，只要知識點勤加背誦，期末考試成績就不會太糟，學生學習壓力較小。
與初中課程相比，高中課程涉及到知識範圍更廣，難度也會變得更強，對學生的學業要求不僅停留在背誦階段，更為看重學生對知識點的自主理解，以及發散擴充。
初中學霸在升入高中後，難以“跟上”班級的課程，不一定是智商的問題，很可能是因為學生在初中時期的學習方法，不再完全適用於高中學習，學生在只是透過知識點背誦，將很難把握住考試的要點，成績自然不會上升。
很多家長在對孩子從小教育的問題上，看法相對一致，希望自己的孩子，在家聽父母的話，在學校聽老師的話，包括學習也是如此。
低年級學生，經歷的多是灌輸式教育，家長和老師以這種方式，長期教育學生，很容易使其產生固定的“機械”思維，學生將這種思維方式代入學習，只能理解課程知識的“皮毛”，難以做到透過現象看本質。
這些學生在初中時期，可以透過背誦的方式，短時間提升分數，達到“學霸”的標準，但當他們進入高中生活，遇到更難的知識點，很可能會束手無措，不懂得該如何達到分數的提升。
初中學霸升入高中，怎樣做才能保證成績優秀
中考後的學校報名，是學生選擇自己未來的一次重要嘗試，得到前往知名高中的學習機會，相當於一腳邁入了重點大學，前途無限光明。
知名高中匯聚來自各地的學生，這些學生大多來自不同的初中，對學生產生的影響不同，有些學習能力較強的學生，會找到適合自己的學習方式，和快速同齡人拉開差距。
另外一些習慣“機械式”讀書的學生，不懂得自己各科的薄弱之處，聽老師和家長的話，課上講什麼就聽什麼，作業留什麼就寫什麼，很難對學習產生自己的意見。
初中階段的學生，心智發展不夠成熟，老師在授課時會推著學生前進，高中老師在管理學生方面偏松，學生需要在升入高中後，逐漸養成自覺學習的好習慣。
陌生的學習環境，重新構建師生關係等方面，都會帶給新生不小的壓力，初中“學霸”升入高中，成績出現下滑無需驚慌，保證心態平穩，儘可能降低壞心情對後續學習生活的影響。
強制背誦或已不再適用於高中的學習生活，學生需要及時轉變學習方式，在解決問題的基礎上，嘗試適當的思維發散，鍛鍊思考能力，才可能會提高學習效率，真正做到提升學習成績。
高中老師向學生講解知識點，並不能保證學生一次聽懂，只是上課認真聽講，很可能會在課後不會運用，學生需要在課後將知識點拆開分析，不斷加以練習，才能更好的懂得知識點講解的含義。
筆者寄語：
初中成績優秀的學生，考入高中後成績有所下降，這可能不是智商問題。與初中相比，學生高中課業更為繁重，能感受到較大的壓力，適應學習生活困難。
教師和家長需要給予學生更多耐心和理解，找到考試成績下滑的原因並加以分析，幫助學生找到適合自己的學習方法，儘快適應學校的校園生活，提高考試成績。
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