十二年學校教育中，校服早已和學生們融為了一體。
自從上了小學開始，校服就像是學生的標誌一樣，只要是走入校門，就必須身穿校服。對此規定，也是引得無數學生抱怨連連，一些是抱怨校服款式難看，穿上根本看不出性別。還有一些是抱怨校服材料厚，穿起來不舒服。
學生群體發起的“校服大戰”，就像是沿襲下來的傳統
為了彰顯個性，在校服上發揮創造一番
為了能讓校服看起來與眾不同一些，學生們真是打動了腦筋，無所不用其極。有些是將寬鬆的校服褲子裁剪成緊身褲、蘿蔔褲。有些是在校服上塗塗寫寫，歌詞、網路流行語、甚至是一些卡通塗鴉。
雖然對校服進行適當改造之後，校服還是校服，不能變成時裝，甚至有時會因為不恰當地改造，讓校服變得更加不堪入目，不倫不類。其實，學生們也知道改造之後的校服並不好看，但他們也沒有什麼更好的辦法。
他們之所以會不顧一切地進行改造校服，就是為了伸張自己的權益。尤其是在初中階段，學生們正是處於青春期，對於個性和自我的表現慾望非常強烈。要求他們必須穿校服，豈不是強人所難？
想盡一切辦法不穿校服，每天和老師鬥智鬥勇
很多學校會把校服視為通行證，在上學和放學時，保安就會憑藉學生的校服辨別學生的身份，也就是說只要你沒有身穿校服，你就無法進入學校。當然這樣的辦法也是為了避免，社會上的閒散人員混入學校影響學校治安。
但是即便如此，學生們也是上有政策下有對策，當進入校園之後，就會果斷把校服脫下，換上自己的衣服，即便是被老師發現也沒關係，只要學生態度好一點，也不會受到什麼嚴重的懲罰的。
分析：
學生們在不穿校服這件事情上做出的無謂抗爭，在老師的眼裡都是非常幼稚的，即便他們也是從這個年紀過來的，也是不能完全感同身受現在的學生的思想。畢竟在老師上學的年代，有校服穿是被視為無限榮光的事情的。
並且，在老師眼裡，無論學生們穿著什麼樣的衣服，都是無法掩飾他們身上的個性的，就像是全部穿著校服，老師也能一眼就看出學生的生長環境是好是壞的！
為什麼都穿校服，老師卻能一眼看出學生“家境”？主要因為這些
透過觀察學生的行為舉止，就可以略知一二
生長在家境優越的學生，無論和陌生人的除此交流，還是和熟悉的同學交流，他們都是能夠做到鎮定自若的。因為家境優越的孩子從小就見多識廣，有很多接觸外界世界的機會，比如旅行、上興趣班。也就是所謂的見怪不怪了。
而那些家境中下等的學生，性格上會有一些自卑，因為他們接觸到的新鮮事物非常有限，他們面對陌生環境的時候，沒有過多的經驗可以遵循，就只能做出保護自己的行為，通常表現為眼神躲閃，不主動與人交流等。
透過觀察學生腳上的鞋子，鞋子的品牌和乾淨程度
通常情況下，在新學期伊始，家長都會給學生置辦一套新行頭的，但因為學生要身穿校服，新鞋子就是必需品。畢竟有一個全新的精神面貌有助於學生擁有一個全新的開始。也會給其他人好一點的印象。
但即便都是新鞋，也有差別。透過鞋子的品牌就能看出他的家境如何，消費能力如何。如果是名牌或是小眾品牌，就說明父母的眼光不錯，消費水平也是上乘。如果是沒有品牌的鞋子，就說明他的家境非常一般。
或許這個時候有人會進行反駁，如果家長斥巨資給孩子買一雙名牌鞋怎麼辦呢？結果不就是不準確了嗎？沒關係，這個時候既可以透過學生對待鞋子的態度了，如果是過度小心翼翼地保護，就是家境不好，如果是不太珍惜就是家境上乘。
筆者想說：
雖然學生的家境如何，對於老師沒有任何直接關係，但是通過了解到學生的家境，從而提出更有針對性的教育辦法就是教師的職責所在了。畢竟家庭教育對於學生的影響是多方面的，如果能夠事先詳細瞭解學生，對以後的施教會大有幫助的！
但教師們一定要在保護好學生的自尊心的前提下進行了解，千萬不能因為洞察到一些蛛絲馬跡就公之於眾，甚至給不同家境的學生貼上標籤，導致學生們受到差別對待。要時刻銘記，有教無類！
今日提問：
你覺得還有哪些小細節能夠看出學生的家境？
