2021年是教育部發展政策最頻繁的一年，同時也是教育事業改革最明顯的一年。
在今年的教育事業改革過程中，中高考都發生了巨大的改變，與此同時，變化最大的還有義務教育階段的在校生，其中的“5+2”政策成為了大家議論的熱點話題。
教師下班“新方式”引出新問題，班主任和農村教師受影響，公平嗎
“5+2”政策的實施，也就是意味著中小學階段，每週一到週五會增加兩個小時的課外服務時間，而這一政策的落實，也會為家長提供便利。
按照以往情況，家長想要按時接送孩子，可能會有較大的難度，因為同學們放學的時間與家長下班的時間並不吻合，所以很多家長也會感覺到苦惱。
而“5+2”政策的實行，可以說是家長們的福音，但是對於老師來講並不是一件值得慶幸的事，因為這也就是意味著老師的下班時間會有所延遲。
不過教育部考慮到這一點，也為老師們釋出了新的政策，那就是老師可以選擇彈性上班、下班，也就是說如果老師當天能夠完成教學任務，並且履行了工作的時間，可以選擇靈活下班，沒有加班模式。
雖然“5+2”模式的落實，為同學們及家長帶來了較大的便利，並且還能夠讓同學們更加全面的學習，提升綜合素質。
但也正是因為教師下班“新方式”的出現，也對個別教師造成了不小的印象，尤其是對這兩類教師而言，可能會覺得有些不公。
- 班主任受到影響
眾所周知，班主任不僅是管理同學們的學習成績，同時對於同學們日常的生活也會進行關心，所以在一個班級裡，班主任是最繁忙的一個人。
那麼如果進行彈性下班，也就是說班主任既要比同學們來得早，同時還要比其他的教師走得晚，因為需要對自己班級的同學負責，所以彈性下班對於班主任而言，可能並沒有起到緩解壓力的作用。
- 農村教師受到影響
而另一方面，對於農村教師的影響也是比較大的，因為農村教師的教師資源有限，可能一個班級只有一名教師，那麼即便是彈性下班，也沒有人去自己交替。
而且農村教師的教學任務也是比較重的，工作比較辛苦，雖然實行“5+2”政策優勢較多，但對於農村教師來講可能也並沒有什麼好處，所以也是直言：就算是彈性下班，我應該怎麼彈呢？
“彈性下班”可以實行，但做不到全面開展
其實對於彈性下班制，既有優勢，但同時也會有劣勢，優勢就是能夠緩解部分教師的壓力，劣勢就是對於班主任和農村教師並不公平。
但是我們要知道，彈性下班可以實行，但基本上做不到全面的開展，因為每所學校的管理制度不同，所以也會帶來不一樣的難度。
就像是衡水中學，眾所周知，衡水中學的教學模式，可以看稱為“魔鬼式教學”，同學們基本上吃飯的時間都需要擠出來，而連排隊的時候也需要去背誦知識。
而衡水中學的教師也是如此，每天的課程都是安排得非常滿，並且教學壓力較大，若想讓衡水中學的教師實現彈性下班，可能這一點也是比較難的。
無論如何，教師應放平心態
- 將同學們的學習成績放在第一位
無論你是一線教師，或者是班主任、農村教師，你都無法去改變教育事業的改革，那麼你應該做到的，就是將同學們的學習成績放在第一位。
可能對於班主任和農村教師來說，對於彈性下班制的實行並不是很滿意，但是如果你能夠將同學們的學習成績提升，也會得到相應的福利，而且這也是對自身教學水平的一種認可。
- 努力提升自己的教學水平
那麼另一方面，就是要努力提升自己的教學水平，因為作為一名教師來講，你需要具備的最基本條件，就是你的教學水平，這關係到同學們最終的學習成績。
而且現在無論是學校還是家長，對於同學們教學水平的重視度還是比較高的，這也是在為自己提供更多的機會和發展空間。
筆者想說：
教師實行“彈性下班”，其實對於部分教師來說可能會存在不公平的現象，但是這並不意味著彈性下班制不好，而是需要進一步完善。
只不過在實行的初期，避免不了出現一些比較棘手的問題，所以也希望大家能夠靜靜地等待，或許過段時間就能夠得到進一步的改善，而無論是班主任還是農村教師，也能夠享受到應有的待遇。
今日話題：你覺得“彈性下班”對於教師來講有優勢嗎？
