博士說：“好的家庭就是一所好的學校，好的家長就是孩子一生的班主任，今天博士用大資料告訴你：哪些家庭的孩子會更優秀（數字化，建議收藏！）”
很多家長千方百計，砸鍋賣鐵也要讓孩子上個好學校。但好家庭就是一所好學校。與其大費周折讓孩子擇個好學校，不如從身邊做起，給孩子辦個好學校。有調查資料顯示，善於聽取孩子意見的家庭，正能量多的家庭，孩子則會更優秀。
善於聽取孩子意見的家庭，孩子更優秀
資料顯示，“會聽取孩子意見”的家庭，子女成績優秀的佔39.11%，而子女成績較差的比例僅為19.90%。
面對教育分歧，父母選擇“私下再協商”的家庭，其子女成績優秀的比例高達76.10%，而成績較差的學生家庭選擇比例僅為11.98%。
父母情緒越正向，子女優秀比例越高
家人間的情緒理解與反饋不容忽視。調查顯示，家庭成員間對情緒的理解和反饋越好的家庭，其子女成績優秀的比例越高。
如當父母情緒不好時，“能感受到家人支援和關心”的家庭，其子女成績優秀的比例最高，為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中，如“不如不說，說了更鬧心”和“說了他們也不能理解”，子女成績優秀的比例僅為12.48%和5.41%。
父母經常讀書看報，孩子更優秀
資料顯示，“閱讀型”家庭子女成績優秀的比例更高。閒暇時父母經常“讀書看報”的家庭中，其子女成績優秀的比例為31.31%，高於“看電視、玩電腦、手機”（27.43%）、“朋友聚會、打牌娛樂”（24.90%）等家庭。
調查還發現，學業水平較高的小學生，課外閱讀的時間也相對更多。由此看來，為孩子創設良好的“閱讀型”家庭氛圍對小學生學業成長的意義不言而喻。
家人共進晚餐，孩子普遍更好
資料顯示，選擇“從不”、“偶爾”和“經常”組織家庭娛樂活動的家庭，成績優秀的小學生比例分別為17.74%、27.35%和39.19%。
進一步對每週家庭成員共進晚餐的情況進行調查時發現，優秀的學生家庭，“幾乎每天”和“每週2-3次”家人共進晚餐的比例均高於差生的家庭。
會管理零花錢的孩子，個人水平更高
自主管理能力高的孩子水平表現更高。資料顯示，當問及小學生“興趣班是怎麼選的”，能表達自己喜好願望、獨立做出選擇的小學生（“我自己選的”）和能與父母商討聽取父母意見的小學生（“父母和我商量的”），成績優秀的比例相對“同學上，我也上”、“父母決定的”的比例高兩倍。
孩子是否做家務，反差比較大
透過資料可知，自理能力強的小學生學習能力也強。並非把所有的時間都留給孩子學習和休息才是明智的選擇。那些認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優秀的比例為3.17%，而持有“孩子應該做些家務”觀點的家庭中，此比例為86.92%，兩者相差懸殊。
