事實在現實中的存在並不是絕對的，而是相對的。
事實可以稱得上是現存的所有真實的資料中，最合理的那部分資料。事實在我們社會中——人們的交往行為方面，就是去提倡或表達出自己所知道的那部分資料，並且會嚴格的去拒絕說出或協助與我們所知相違背的說法。
在我們的生活中，對未來的創造性與建設性的想象，並不是虛假不實的東西，而是新設定的一種真實性。也可以說是你的理想。可是有許多的父母會把虛假與想象中的真實性搞混淆，分不出界限，因而會採取一些壓抑的辦法去壓制孩子不可或缺的想象天性。這樣的做法其實會讓小孩對事實本身感到困惑。從而會抑制孩子的聰慧天賦。
面對事實，需要巧妙的思量，因為它有一套嚴格的道德標準。
雖然說在你身邊的某物真的會有害處或者你身邊的某人真的不怎麼好，但是如果你說出來對事情並沒有什麼幫助，那麼你費盡心思的去宣佈這個事實，實際上你是建立在一個亂思想的溝通線上。因此我們所面對的事實的最高層級的概念，應該賦予其美化的審美觀，因為它應該是一直朝向創造性與建設性的方向進行前進。
在我們一般的日常行為經驗中，我們對事實都有一些瞭解，也都知道事實與謊言之間，並沒有十分明顯的界限。
可是事實與真實資料的傳送與接受之間卻存在著密切的關係。
有些人喜歡確切真實的資料，有些人喜歡不那麼真實的資料，有些人喜歡嚴重扭曲的資料，有些人喜歡掩藏在背後的資料，甚至還有人會喜歡謊言編造出來的資料。仔細地檢查和審視這整個現象，我們就會發現，不同情緒梯度的人，會選擇不同的資料。
最理性的資料也是最具有建設性的，資料如果能夠幫助我們達到較高層級的生活，對我們而言，就是最真實的資料。所以，對我們最真實的事物，就是最能夠協助我們在想法，生活與決定力方面有助生存的事物。
