文/香橙聊教育

一道簡單的小學計算題，竟能引發巨大的爭議，就連網友看後也是紛紛懷疑自己所學。

小學的數學題能有多難，不說閉著眼睛都能算對，可也絕對不會引發爭議，數學的答案往往都是唯一的，不像語文這樣沒有標準的正確答案。

如果說語文能引起爭議還可以理解，但數學引起爭議就絕對無法理解。然而，在教育不斷髮展的今天，一道小學數學題也能引發巨大的爭議，不信你來看看？

6÷2（1+2）=？小學試卷再現爭議題，看到答案後家長懵了

這道小學的數學題是：6÷2（1+2）=？就是一道簡單的計算題，沒有什麼已知條件、未知條件以及隱藏條件，而且是出現在小學六年級的試卷當中，考察的就是乘除法的運算。

之所以強調這些是為了避免大家想得太複雜。按照正常的解題思路，有乘除先算乘除，有括號先算括號裡的，括號的優先級別在乘除法之前，最後才是加減運算。

這是小學數學運算的基本法則，相信這點大家都沒有問題。但在接下來的運算中問題就出現了。老師的演算法是：先算1+2=3，然後就變成了6÷2*3，按照從左往右的順序。

最後得到的結果是9。但家長對於這個結果並不認可，家長認為是6÷{2（1+2）}=1。正確的結果應該是等於1。正因為這樣，家長和老師之間產生了巨大的爭議。

公說公有理，婆說婆有理，誰也不讓步，都認為自己說得對。有好奇的網友看完兩者的計算步驟和方法之後，發現都對，有感覺不對的卻又說不出哪裡不對。還有的網友直接看懵了。

簡單的數學題引發巨大爭議的背後是對語文的不理解

從另一個角度來看，之所以會出現這樣的爭議，歸根結底是人們的理解力的不同，或者說出現了偏差，才會導致了爭議問題的出現。而這樣一道簡單的問題是不應該出現問題。

造成出現偏差的就是語文沒有學好，或者說沒有更好地理解老師講的內容，甚至沒有理解運演算法則說的是什麼。不然這樣的問題也就不會出現了。

在運演算法則中明確地表示，先算括號，再算乘除，最後算加減。這就明確了1+2是最先計算的，然後就變成了6÷2*3。

很明顯是從左網友開始計算，可有些人的理解能力出現了偏差，偏偏要反著來，最後的結果自然就是1而不是9了。在考試當中自然也就拿不到分數了。

學好語文是提高成績獲得高分的基礎，語文不能忽視

眼看著數學和語文兩者並不相關，實際上數學也是在語文的基礎上學習的。就像語文學不好的學生，本身的理解能力都不夠，那就會導致數學的題目都讀不懂。

答不對問題或者思考出現問題也就不足為奇了。而想要學好語文，就需要從日常的學習和積累做起，語文和其他的學科不一樣，不是靠短期的補課和努力就能得到提升的。

而是需要日常的一點一滴的積累才會有所提高。因此，在學習語文的過程中，不能著急，更要注重積累和運用。另外，在理解上也需要注意，中國的文化博大精深。

就算是同一句話，不同的語境不同的人所表達出來的意義也都會不一樣，這些也都是需要理解和學習的。更要在學習的過程中，注意老師的表達和說話的方式。

這就就能分辨出老師真實想要表達的意思，也能更好地加深學生的理解能力。避免在其他學科上錯誤地解讀。除此之外，想要學好語文，還需要注意不要過於鑽牛角尖。

這點在其他學科上也是一樣，跟著老師的腳步走肯定沒錯。就像這道題一樣，按照老師教的方法和運演算法則來計算，這道問題是不會有爭議的，而且可以準確地得出結論。

需要注意的是，家長在輔導學生作業的時候，不要把問題想得太複雜了，小學的問題沒有那麼難。很多時候爭議存在的原因就是因為家長把問題想得太複雜了。

結語

活到老學到老，知識越豐富懂得就越多，但知識吸收得過多，很多時候並不是一件好事。因為會把簡單的問題複雜化，導致自己把自己陷入困局中無法走出。

就像現在很多985大學的畢業生甚至知名大學的教授算不出小學的數學題是同一個道理，題目都不難，難就難在他們把問題想的太複雜了。

6÷2（1+2）=？你覺得正確的答案是多少？歡迎在下方留言評論。