文/艾小貝愛教育

3+1+2新高考下，再選科目進行等級賦分制。

高考是各位學生一定要參加的人生法考，學生從高中升入大學，是必須要經歷這一考驗的，學生考出的成績不同，可以報考的高校層次也是不一樣的。

各大高校就是根據學生的分數情況，來進行投檔錄取的，學生想要在高考中交上一份出色的答卷，那在高中階段就要努力。

2021高考已經過去，距離2022高考的腳步是越來越近了，高考模式的改革是一直在不斷進行中的，打破了文理分科的界限。

3+1+2這一新高考模式在各大省市內的普及情況是變得越來越廣泛，已經推行到第三批了。

第二批有8個省市推行，第三批又新增加了7個省市，3+1+2新高考模式就不再分文科和理科了，和文理分科的模式相比還是有很大不同的。

3+1+2新高考模式和文理分科相比有哪些不同？

學生需要自行進行選科

3+1+2新高考模式下，考試的科目是沒有變化的，不過學生需要自行進行選科，3是數學、語文和英語三門主科是學生必選的。

1是首選科目，屬於選考科目，學生在物理和歷史中選一門參加考試，2是再選科目，同樣屬於選考科目，學生在化學、地理、生物和思想政治4門學科中。

選擇兩門參加考試，三門主科和首選科目與再選科目是可以搭配成12種不同的組合，學生選出其中最適合自己的，作為選考科目就可以了。

對於學生的考核變得更全面

改變了進行文理分科，對於學生的考核無疑是變得更全面了，學生的選科基本都是理科加文科的狀態，很少有學生會選擇純理科或純文科的組合。

這樣對於學生報考院校是會有一定影響的，院校招錄期間，除了要求學生的成績要在投檔分數線以上，學生的選科也要符合院校的要求。

學生想報考的專業不符合限制要求，那學生就不能報考相關專業了。

出現了等級賦分制

3+1+2新高考模式，高考的總分是沒變的還是750分，但出現了等級賦分制，2門再選科目在計算成績的時候，是以等級賦分制來計入的。

不像三門主科和首選科目那樣是直接以卷面分計入，被等級賦分制之後，學生的成績在賦分前後是有不同的。

學生的分數是有增加或者減少兩種不同的狀態，有可能賦分後，比實際的卷面分要多，還有可能比卷面分少。

學生在成績中看到的分數是經過賦分後的成績，如果賦分後比卷面分高，那學生肯定是開心了，學生會覺得白得了幾分，賦分後比卷面分低。

那學生肯定是不開心了，不光覺得等級賦分制不公平，還會覺得自己考出的分數被“偷走”的感覺。

新高考等級賦分制不公平？家長投贊成票，分數被“偷走”屬於正常

對於新高考等級賦分制不公平這一聲音？大多家長都是投贊成票的狀態，看來賦分之後分數被“偷走”屬於正常了。

學生的分數經過等級賦分之後變少，是屬於倒賦的情況，這和學生所在的省市內該科目的高分人數有關。

而學生這門科目的自身排名相對靠後有關，那麼等級賦分制是怎麼賦分的呢？2022考生要了解其中的奧秘。

等級賦分制是根據學生卷面的原始分劃分為A、B、C、D、E五個不同的等級，卷面分在100—86分之間屬於A等級，85—71分是B等級，70—56分是C等級，55—41分是D等級，40—30分是E等級。

不同等級有不同的賦分割槽間，每個等級內的學生人數都是有一定比例的，A等級是佔15%，B和C等級是35%，D等級是13%，E等級2%。

賦分是有特定公式的，會有到四個不同的分數，分別是Y2、Y1、T2和T1，Y表示的是卷面原始分。

Y2是對應等級原始分數區間的上限，Y1是原始分數區間下限，T2對應等級賦分割槽間的上限，T1是等級賦分割槽間的下限，算完之後的分數是直接取整數。

新高考等級賦分制下，是有賦分起點的

從等級賦分的區間可以看出，最低的分數是30分，也就是說新高考等級賦分制下，是有賦分起點的。

學生的卷面分數在30分以上的話，那才可以拿到等級賦分的起點，學生的卷面分沒有過30分的話，那應該是沒有達到賦分的起點，高考那麼重要。

學生肯定是不能交白卷的，學生的卷面分高，那經過等級賦分制之後，分數才會高，學生的卷面分低，那賦分後也是偏低的狀態。

賦分後學生的分數會變高還是變小，最關鍵的問題是和某一學科的報考學生人數多少有關。

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