來源：人民網-人民日報海外版
“海外中文課堂不只是學習語言，還要有文化的鋪墊。這對加強學生聽說、理解能力，擴大詞彙量大有助益。”在南非科斯尼中學教授中文近5年的戴旭堅持在教學中融入文化元素、寓教於樂。受疫情影響開展線上教學後，她也會加入小影片講解語法點，介紹中國城市景點、傳統節日，教唱中文歌等。
戴旭介紹，科斯尼中學是南非第一批將中文納入日常教學的私立學校。面對中文基礎參差不齊的初高中非華裔學生，她從中國文化入手，在課堂上教學生中國剪紙，一起畫竹子和梅花、寫毛筆字、設計青花瓷盤等，並挑選優秀作品在全校展覽，深受學生歡迎。
目前，戴旭已在學校組織三次“中國之夜”文化彙報活動，每次都吸引數十名家長參加。活動全程由學生主持演出，節目包括詩歌朗誦、中文歌曲表演、動畫配音等。“大家品中國美食、唱中文歌、玩筷子接力遊戲，既展示學生的學習風貌，也大大激發了他們學習中文的興趣和熱情。”
有一次，戴旭指導的兩名學生首次參加南非中學生漢語橋比賽，分別朗誦詩歌《沁園春·雪》和表演剪紙燈籠，取得不錯成績。“我們也發現了不足，在平常學習中，學生比較依賴拼音不認識漢字，導致比賽時筆試沒有取得高分。”戴旭和同事們立即調整教學方向，同步加強學生認識漢字並理解意思的能力。
為讓學生更好地寫作和運用語法點，戴旭帶領學生做中國菜，教他們每個步驟，用“先……然後……再……最後……”句型連線口語講述，最後用日記形式寫下來。如今，學生們參加南非中文高考，都能取得不錯成績。
帶學生參加泰國中文演講比賽、籌備學校期中考試、帶領學生自制爆米花，讓活動課堂充滿歡聲笑語……泰國哩喃隆商業學院中文教師傅麗雅最近有點忙，她將很多片段分享在微信朋友圈，配文“用心感受生活中的點滴美好與溫暖”。
來自湖南衡陽的傅麗雅從教近十年，2019年9月正式到泰國任教。“去之前做了泰國風土人情和教學方面的攻略，研究如何與中國的教學資源相結合。”剛開始，她採用肢體語言、畫畫、模仿等方式輔助教學。課後，她還會跟學生學泰語，加強互動與交流。
傅麗雅的教學物件是學院本部近20歲的大朋友和附屬小學一到六年級的小孩子。小學部沒有專門的中文教材，她一邊上課一邊根據泰國孩子的實際情況，編訂一到六年級的教材大綱，植入中國傳統文化。
受海外疫情持續蔓延影響，傅麗雅和本土老師一起學習使用線上教學APP。從最初看不懂泰文無所適從，到如今熟練切換各種教學頁面，她製作趣味教學PPT，讓線上課堂“動起來”，保持學生學習中文的興趣和熱情。
疫情暴發前，傅麗雅閒暇時除了自學泰語，大部分假期都被泰國同事、好友拉著一起自駕出遊，瞭解泰國的風土人情。現在，沒課的日子她幾乎宅在宿舍，積極參加網上名師培訓課堂，以提升自己的教學水平。她說，要“做好當下，靜待花開”。
(據中新網)
