來源：四川日報-川觀新聞
馬立明
《共產主義運動中的“左派”幼稚病》回應當時共產主義運動的“左派”幼稚病問題，列寧用“簡直是難於當真看待的孩子氣”這句話為本書定調，為“左派”幼稚病定性。當今世界正處於百年未有之大變局中，重讀經典，提防“左派”幼稚病具有很強的時代意義。
病症：方法過於偏激看問題過於狹隘
“簡直是難於當真看待的孩子氣”，如此定性“左派”幼稚病，這與“左派”所表現出來行為的“欺騙性”、危害“隱蔽性”有關。在這本著作裡，列寧表示，“結論很清楚：‘原則上’反對妥協，不論什麼妥協都一概加以反對，這簡直是難於當真看待的孩子氣。”
要深入理解“左”傾機會主義，就要從右傾機會主義說起。在十月革命之後蘇聯出現了一些“工人貴族”，一些人貪圖眼前所得的經濟利益和微小的政治成就，從而被資產階級所利用。資產階級喜歡用“糖衣炮彈”對本國的工人階級進行多種形式的收買。因此，一些工人代表忘記了初心，立場也出現了動搖，甚至站到了革命的對立面。列寧非常重視右傾機會主義帶來的威脅，並多次發表演說要防止右傾。
這時，又出現了另一個冒進的、甚至矯枉過正的群體，那就是“左”傾機會主義。列寧說，他們會用很多漂亮的“左”的口號來裝飾自己，但卻背離了客觀實際，脫離了廣大民眾。有些革命者由於反對右傾機會主義，因此不分青紅皂白地開始批判，並走上了極“左”的道路。列寧總結，他們憎恨機會主義者奴顏婢膝、背叛革命的醜陋行為，但他們不是站在無產階級和人民群眾的基礎上，而是站在小資產階級的立場上，用“否定一切、打倒一切”的無政府主義觀點去對待右傾機會主義。列寧認為，這就是“從一個極端跳到了另一個極端”，沒有謀略、不結合實際、不團結群眾，雖然有一腔熱血，但卻表現得非常幼稚。列寧形容其為“簡直是難於當真看待的孩子氣”。
可見，“左”傾機會主義是因反對右傾機會主義而生，但是方法不對，從而走上了另一個極端。相比而言，“右”是比較明顯的，比較容易辨別，但是“左”卻帶有一定的隱蔽性。因為“左”傾機會主義總是打著很多漂亮口號，它帶有政治上的所謂正確性，佔有天然的道義優勢，看上去，似乎“左”傾機會主義還有一定的合理性。但是，他們的問題是方法過於偏激、看問題過於狹隘、過於強調“階級鬥爭”，不懂得現實的妥協，它之所以危險，是因為它是不理性的，是極端的，是過分的，這樣往往就會將民眾推遠。列寧分析了英國、法國、德國等歐洲國家的共產主義運動，其中“左派幼稚病”並不少見，有時甚至對共產主義運動產生嚴重影響。列寧指出，“他們都自稱馬克思主義者，但是對馬克思主義的理解卻迂腐到無以復加的程度。馬克思主義中有決定意義的東西，即馬克思主義的革命辯證法，他們一點也不理解。”
病因：對馬克思主義理論缺乏深入分析
用“孩子氣”定性“左派”幼稚病，也深刻地表明瞭這種病症的病因，那就是不成熟，對馬克思主義理論缺乏深入分析，從而導致認知混亂。“左派”幼稚病，事實上在國際共產主義運動中並不是孤例。這也恰恰說明“左派”幼稚病的出現不是偶然的，突發性的，在認識論上有著深刻的，普遍性的誘發因素。“左”傾機會主義將反右擴大到一切層面，凡事上綱上線，而且在具體策略上缺乏謀略，拒絕與資本主義進行任何對話與合作，某種意義上也是脫離了群眾。因此，這在另一層面上，犯下了本本主義、教條主義的錯誤。
在我們中國，也曾經犯下過“左”的錯誤。十年文革，就是極“左”思潮為我們國家帶來的災難。近些年，“左右之爭”一直沒有停過，也出現了一些認知混亂，有些學者不自覺地成為西方價值觀的佈道者，這時也有一部分知識分子號稱“新左派”，強調民族的主體性。總體來說，這些觀點是值得肯定的，是正義的。但有時也存在一定程度的“幼稚病”，表現得泛政治化，上綱上線，甚至很武斷地拒絕西方、否定西方。
“左右之爭”其實也折射了我們改革開放歷程的艱辛和不易。一方面，中國必須要面向世界、引進外資、健全法治、學習西方，這是中國國力得以快速發展的原因之一。另一方面，中國要堅持四項基本原則，尤其是保證社會主義道路和黨的領導。在這種局面下，中國必須牢牢保持自己的節奏。回顧40多年改革開放的歷程，我們也應當意識到，這並非一帆風順。
最近幾年來，國際局勢風雲變幻，我們面臨的形勢更加複雜嚴峻。在這種情況下，“左”傾思潮在國內升溫，不少民眾透過網際網路發聲，愛國主義浪潮高漲，但也有一些民眾開始了“網路審判”。這些民眾大部分都是堅定的愛國者，而且他們的行為也帶有一定的合理性。但是，正如列寧所說，共產主義運動的普遍規律一定要與各國具體實際相結合。因此，我們在進行分析判斷的時候，不能拿著某種標準去“扣帽子”，更不要使用網路暴力等激進手段。有些民眾動輒上綱上線，比如對於有運動員使用蘋果手機、穿耐克鞋也進行一番諷刺，這就過分了，也引起了大多數網民的反感。一些人把社會主義和資本主義截然對立起來，認為所有資本主義社會的東西都不能為社會主義借鑑和利用。在這種形勢下，提防“左派幼稚病”是非常必要的。
（作者系暨南大學副教授）
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