現在距離開學已經過去了大半個月，但當初雲南華坪女高的校長張桂梅，給學生們上的開學第1課，卻仍然讓人記憶猶新。
張桂梅原來的夢想是成為一名物理學家，然而下鄉支教卻讓他為了這些大山裡的學生奉獻了一生，哪怕是自己得了重病，卻仍然將錢花到了學生身上，讓這些不被家庭重視的女孩子，活得有尊嚴，知道知識改變命運，哪怕最後沒有錢治病，他也從不後悔，堅持帶病將孩子們送上高考考場，不過好人終會有好報，國家瞭解到這一現象後組織人員捐款為這位偉大的女子學校校長治病。
雖然張桂梅校長一席話確實讓人心生感動，但最讓人感動的開學第1課，卻是發生在湖南一所小學。
只見這所學校中只剩一名教師，和一名學生，進行僅剩兩人的開學第1課，二人含淚升國旗，老教師渾厚的嗓音，與這名學生稚嫩的唱腔，合奏出一首動人的國歌，這裡沒有鮮花，更沒有掌聲，他們兩個人卻仍然嚴格按照流程，開展只屬於二人的開學第1課，滿目蕭條，讓人淚目。
原來，這所學校因為偏僻，生源一年比一年少，畢竟處於落後的山區，無論是教育資源，還是師資力量都比不上城裡，隨著經濟越來越發達，不少家長為了孩子的受教育問題，將這些孩子轉學到了城裡的學校，針對這所學校每年指標都達不到，最終這所學校面臨被關停的局面，而這對師生開學的第1堂課，也將成為這個學校的最後一堂課，因為9月1日之後，這名僅剩的學生也要被轉到其他學校。
其實別人不知道的是，這位老教師為了這開學第1課準備了多久，從早上太陽剛剛升起的那一刻，這位老教師就一直守候在校門口像每年一樣等著迎接學生的到來，最終在9點多，迎來了第1個學生，也是最後有個學生。
經濟不斷髮展，帶來的是高樓林立，人民的生活水平得到了提高，但像上述偏遠地區面臨停止辦學的學校卻不在少數，家長都認識到了教育的重要性，所以努力將孩子送到更高的起點。
這也表明了城鄉教育資源的差異，被拉得越來越大，由於身處地方教育，教育部鞭長莫及，城鄉教育資源已經處於嚴重的不平等，除了那些留守兒童，或者經濟實力確實不允許的家庭， 孩子還在接受村裡小學的教育，其他一些稍微有點能力的家長，已經全部讓孩子離開了大山，離開了山區，接受更好的教育。
但城鄉教育差距越來越明顯的原因還有鄉下學校招不來老師，哪怕是國家之前推出的縣管校聘制度，支援在職教師下鄉支教，並且還許給這些支教老師諸多福利，但是部分教師仍然只是去鄉下混日子，不去思考轉換自己的教育教學方式，這也讓在山區上學的孩子們，無法走出大山，這種低到塵埃的升學率，還如何能讓這些學校堅持下去呢。
可能在未來的某一天，鄉下小學將不復存在，而現在不少鄉村學校和鄉村教師，還在為著班上為數不多的學生，努力著，希望他們的學校能被關停的晚一些，能讓他們在陪伴這些孩子幾年，能讓他們的學生中再出現幾個走出大山的孩子。
最後我想說：希望教育部門重視起鄉下的學校，畢竟無法走出大山的孩子還不在少數，哪怕現在許多人經濟得到了提高，但鄉村裡仍然有那些留守兒童，請給這些留守兒童一個機會，不要讓他們學習知識的校園，就此倒閉，不然這些孩子將何去何從？
也請善待這些堅持在鄉村一線的教師們，他們為了這群學生真正做到了，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，他們將一輩子的青春奉獻給了那三尺講臺，對於他們來說，離開那個讓他們奉獻一生的地方，是痛苦的，不要再讓山村學校在出現“一師一生”的局面了，提高下鄉教師的薪資水平，改善鄉村學校的教學裝置，實現教育資源的傾斜，不要一面倒向城裡學校，改善鄉村學校的任務，任重而道遠，我們要相信相關部門，一定會提高重視。
