高考對學生來說重要性是不言而喻的，貧窮家庭的孩子透過這場考試有機會擁有改變命運的機會。不過在近幾年來，隨著教育的發展高考本身也發生了不小的變化，“新高考”模式正在逐漸代替原始的高考模式。

什麼是新高考模式？

在新模式下，高中生們不再進行文理分科，而是在一定的規定和要求下，自行對學科進行選擇。

這種方式的使用，成功避開了人才培養的單一性，學生們更容易發揮自己的優勢，考取好成績。

如今已經正式實施的新模式有兩類，一種是“3+3”模式，就是在固定語數英主科的情況下，由大家在物理化以及政史地6門學科中再選3門作為高考考試科目，一共20個選項。

另一種則是“3+1+2”模式，它比“3+3”的限制多一點，只有2門副科可以自由選擇，剩下的一個位置是在規定的物理和歷史裡二選一，一共12個選項。

而在如今全國各地的高考中，使用“3+1+2”模式的省市更多一些。在21年就已經組織了8省聯考，而在22年又會有包含黑龍江在內的7個省市也將開始使用“3+1+2”模式，並在25年進行正式考試。

由於在全國來看，會使用“3+1+2”模式的人更多，所以接下來的各類分析，也都會圍繞“3+1+2”模式來展開。

新高考模式對學生影響大

對於高考學生來說，新模式的變化不只是考試科目不同而已，大家選擇的科目是會影響考試的結果，也會影響高考志願選擇的結果。

因為不分文理科，考試科目的變數變大，所以成績的對比變得麻煩起來。畢竟科目之間是有難度和分數差距的。

在這種情況下，“賦分制”成為了新高考模式中的重要部分。新模式中，自選的副科不再是按照卷面分錄取成績，而是將各科成績進行統一換算，一起拉到同一對比環境後再進行高低對比。

例如：有兩位分別選擇了生物和化學的考生，前者100滿分考了90，後者100考了85，在卷面分上是前者更高。但是由於生物比較簡單，所以其實考了90分也只是排在中等偏上，而化學難度大，考85分就已經是全部學生中的第二名。

在這種情況下，如果直接按卷面分是不公平的，所以賦分制就上場了，統一按照“單科成績在前2%的賦100分，成績在3%-5%的賦98分等以此類推”。

所以最終即使考生物的學生考得高，但是最終排在他前面的還是化學卷面考了85的那個學生。

由此就可以看出來，新高考雖然考試選擇多變，但是公平性是完全得到保障的。不過這同時也顯出了，科目的難易度選擇對考分也有影響，需要高三黨們格外的注意。

新高考模式，選“吃香”組合有利發展：志願填報自由度大，發展有前途

如今的高考科目，在“3+1+2”模式中，語數英的選擇是沒變化的，一門就是150分，不管咋選都要考。

其實一切的變數都在後三門的科目選擇上。其中物理和歷史的選擇有點類似於文理科，它的選擇決定大家可以考哪類學校。

其中選擇物理，大多數的理工科和綜合類大學、專業是都可以上的。而歷史則是偏文史、語言類的學校和專業。

而在後兩門的選擇上，如果按照原本的方式選擇政史地和物理化，那和大多數的學生想法是不謀而合的，在考試競爭上就很大，不容易脫穎而出。但是如果選擇比較簡單偏門的組合，也會影響志願報考。

畢竟在最後的自由副科選擇中，各個院校和專業對學生科目選擇也是有要求的。像是醫學類就會要求選生物、化學，而軍警類的都基本會要求選擇政治。

所以說在一眾的科目選擇中，結合各種情況，物理+化學和政治和是物理+化學+地理以及生物都是不錯的選擇，這3類基本上96%的院校和專業都可以報考。但如果不是專業硬性要求，避開生物選地理會更簡單一些。

可以看到，這裡說的都是在二選一里選擇了物理的結果，雖然這也確實是因為物理科目的選擇面積更廣。不過對於歷史的選擇來說，歷政化和歷政生算是組合中有優勢的，擁有的報考機會是最多的。

筆者寄語：選擇雖有不同，但是希望院校平等對待

因為在報考上，優勢較強的一般就是上述的5類，所以如今在很多院校中，雖然說是自由選擇，但是部分院校會主動分班，人數比較少的選擇不會設立專門的班級。

這種方式其實是不對的，畢竟新模式就是要打破原本的死板設計，這樣的操作其實是限制了選擇自由，又回到一種固定模式中了。

所以希望在學校的管理中，對於學生的選擇要予以尊重，每類班級都要設立，才是對教育公平最好的維護。

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