FAMILY
那些康復中的孩子
孩子出現問題，最著急的莫過於家長。
在“渡過”家長學堂看到太多家長的焦慮、痛苦，甚至痛不欲生。
痛苦中的家長與孩子，就像兩個溺水的人糾纏在一起。如果不停下這種互相糾纏的狀態，孩子沒有時間和空間進行自我調整，家長很大可能也會被孩子la下水。
很多時候，其實是父母先病了，一個系統出現問題，首先表現出來的就是最薄弱的那一環，就是我們的孩子。
現在，“渡過”家長學堂的公眾號開設了新的欄目——那些康復中的孩子。講講家長和孩子們在渡過家長學堂的指導下如何自救的故事。希望給困境中的家長帶來光明和希望。
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康復故事 第二則
本文作者：秋水可可
我和孩爸都是普通人，資質平平。
我姑娘從小伶牙俐齒，心眼活泛，加上旅遊時有位僧人告訴我們:這孩子將來是要幹大事的人，讓給她大的發展空間，少管點。
CHAPTER 01
浮華舊夢
對孩子我們本來就如獲至寶，這下家庭更是是以她為中心，很長時間被激情燃燒，用力過猛，過分誇大和強化了了她的各種小心機。起了反向引導作用，助長了她的浮躁。實際上眼裡也沒真實的她。
上小學姑娘成績一直名列前茅，六年班長。小學大大小小的所有榮譽老師都先緊著她。當時媽媽心裡隱隱擔心，因為她得到一切太容易了。
她的光環給她引來了早戀，半年後失戀她自述心空了一大塊，這時候各種網路爽文填補了空白。從此在各種高刺激網文和動漫裡一去不回頭。
成績跌到年級四十以後。這時候媽媽，車禍在家休養，介入她學業，赫然發現姑娘學習中不會地放那裡，不去鑽研，而且心氣浮躁厭學嚴重。
牛不喝水強按頭，媽媽用高壓帶著她一道一道鑽研奧數錯題。反向強力的角逐倆人都快瘋了。
終於小升初前媽媽放棄雞娃去上班，但沒耽誤她考入名校。
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CHAPTER 02
墮入虛幻
初中三年到處找名師，花了十幾萬，當時一心想的是不能耽誤孩子前程，給她送到大的平臺。
姑娘自述:我都不知道去學校幹什麼，上課從不聽講。
小學光環也不在了，為了繼續虛榮，她成為同學口中的“汙妖王”，在另一個領域任性肆意。
更沉溺於一個一個動漫大坑。驚歎於虛幻世界離奇和快意恩仇。
媽媽感覺孩子自從沉溺於網路世界就切斷了與外界的連線，油鹽不進，呈現各種不良言行。
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CHAPTER 03
上下求索
中考失利，母女倆都醒過來了。
媽媽終於看到一切努力都是一廂情願，以前只做自己認為對的事，眼裡沒孩子，沒認真考慮過孩子的需求。孩子也發現，同學都各有優秀，自己慢慢落伍了。
看著自家從光輝前景轉向叛逆散漫普通的姑娘，感受到媽媽失望的目光，這時孩子開始覺得網文不過如此，左右不是，但是想學習學不進去。
媽媽面對孩子也無從下手。
於是媽媽開始進群各種學習，看書聽講座。一學就會，一用落窠臼，開始時而放手，時而焦慮。
高二分文理科，到新班級姑娘對新老師新同學各種不滿意，牴觸封閉。兩個星期後開始腰疼，頭疼，膝蓋疼，臉疼。注意力不集中學不進去。考試焦慮，哭鬧著讓把她接回家不能參加考試。
面對她各種狀況，媽媽無法承受抓狂煩躁，吐槽抱怨。群裡親友說孩子正常，是你不能承受才覺得孩子不正常。
媽媽被迫井噴式學習，所有國內外相關育兒，青春期，心理著作，《怎麼說才會聽，怎麼聽才會說》《心教》《非暴力溝通》《不管教的勇氣》等等，認識了李崇建，薩提亞，派克，曾奇峰等等。
有一天在群裡看到了一篇公眾號的文章，就這樣來到了“渡過”家長學堂。
在“渡過”家長學堂認識了鄒峰老師，跟著老師學習，跟著群裡的家長集體探討，共同切磋，日以繼夜地吸收， 不斷反思，總結，改進。
理論是武裝起來了，一行事又是老一套。
只得每件事再覆盤，用新理論最佳化，新方法解決。
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CHAPTER 04
接納升級
姑娘說不舒服，明明知道是軀體症狀還是帶著她輾轉各個醫院，讓醫生診斷治療。她批發一樣買各種膏藥也隨她去，當她在情緒中執行“閉嘴，給錢”的四字真言。
同時立即還手機給她，退休租房子，晚自習減少上課時間。告訴她這是成長階段的問題，這是考試焦慮的問題，這是你要成長的重要時刻。大家都是從這樣的階段成長起來的。
為拉近關係開始給她深度聊她感興趣的心理，化學，聲優，她看的網文，動漫故事。承認網文那些自有價值，頂級人物有頂流的理由。瞭解過姑娘的世界後也也能理解她，不覺得她過分了。
想說的話姑娘不愛聽，就講故事。講兩邊家族的故事，講身邊的故事，講聽到的故事。看《心靈奇旅》《頭腦特工隊》等電影，至於怎麼解讀看她自己。
說說她自己有熱情有韌勁，面對問題自己先摸著石頭過河，用親身經歷以鼓勵後來人，大家都是普通人，普通人也有愛有夢想有力量。
講媽媽自己成長心得，對責任的理解。告訴姑娘這個社會很多問題需要你們這一代成長起來解決，只有你有能力未來大有可為，大有前途。你可以是心理醫生，網文寫手，聲優。可以成為你想成為的任何人，你可以多摸索摸索找找自己的興趣擅長以及天命。
同時媽媽也在進步。首先解決了分離問題，孩子的課題是她自己的事，相信孩子能解決自己的問題，自己少插手，多放手。媽媽自己的問題自己解決，自己需要的榮耀和孩子無關。
其次，接受自己和家庭即便普通也是有價值的。同時不斷提高見識和能力，能點燃孩子生活學習的熱情。在孩子需要時候能給予客觀的理性的建議和物質保障。
最後是遺憾上三流大學，還是高中打工，媽媽都把選項交到了孩子手上。什麼時候開始學習都不晚，在孩子面前儘量不提學習的事情，也不要給她壓力，一切隨她權衡。
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CHAPTER 05
當下出發
經過一個學期的掙扎，成長，改變，總認為自己不正常的姑娘，接受了這就是生活，自己是正常的事實。
姑娘被拉回平凡的世界，有了模糊的目標，接受不算壞的現狀，能承載各種不快，不再天天抱怨，開始為自己負責。
媽媽把孩子微信名字後加“共情”倆字，以求提醒自己尊重孩子的感受，不忘溝通前提。大家各司其職，各歸其位，各自面對各自的問題。
從此常用
“確實是這樣，要是我我也是這感覺。”
“聽起來很麻煩，你準備怎麼辦？”
“這是我沒想到的，你挺有辦法”
“這件事教會了你什麼？”
……
——秋水可可
（感謝秋水可可的自述整理，感謝渡過家長學堂的陪伴！）
END
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