來源：東莞時間網-i東莞
最近偶然和當年比較親密的小學同學聯絡上，讓我回憶起四五年級的生活。我們當時有一個固定的“鐵三角”組合，在課餘一起遊戲玩耍聊天，幾乎整天黏在一起。
相對來說，我不大能理解沒有夥伴的內向孩子的感受。《隱形男孩》，講述的就是這樣一個孩子。
布萊恩是個內向能忍耐的孩子，所以老師顧不上他。老師要忙著應付“音量永遠失控”的納丹，以及一不順心就亂叫的蘇菲。仔細觀察，每個集體裡都有幾號這樣的人，天然地耐不住一絲寂寞，天然地爭寵奪愛，這種人有點惹人煩，但他們往往能得逞，得到關注，得到照顧。畫面中，布萊恩明明離老師最近，但卻黯然失色，成為淡灰色的隱形人，眼神無助而膽怯，悄悄瞄向那些興奮地參與到現場氣氛中的同學。在一個龐大的集體中，老師也很無奈，實在是顧東不顧西。
到了自由活動時間，就更加不能寄希望孩子能柔軟慈悲和兼濟天下。兩個孩子王，輪流挑選隊員加入自己的球隊：最好的球員，然後是最好球員的最好朋友，再下來是最好朋友的朋友。沒朋友的布萊恩，又是落單的一個。人群中的孤單加倍孤單。
在“幫父母解決孩子社交難題”的《媽媽，他們欺負我》中，曾無數次列舉過布萊恩所遇到的窘境，不是故事，是真實採集的校園場景。這樣的社交困局，是很多內向孩子的困局，也是父母感覺無力的困境。說實話，孩子的問題還是需要自己解決，但父母可以瞭解孩子的處境並給予理解和支援。
故事中後來布萊恩交到了朋友——一個新轉來的同學。這情節比較戲劇化，有些刻意。不過他交友成功的方式又比較符合邏輯，在新同學被群嘲後，布萊恩在新同學的抽屜裡留下溫暖的小紙條。身為弱者的布萊恩，太理解被眾人孤立的感覺，當他主動去溫暖他人，是開始開啟自己，也是對自己的療愈。
布萊恩雖然在人群中幾近隱形，但他的繪畫世界精彩而豐饒。這是又一種療愈方法。在無數的孤單時刻，布萊恩沉浸在繪畫世界裡，畫高樓上的噴火龍、星級戰鬥中的外星人、貪心的海盜……和這些故事裡的朋友一起玩。
我注意到，身邊熱愛繪畫的朋友，多數是內向且可以沉浸在自我世界的人，他們外冷內熱，安靜而敏銳，可以捕捉到更精微的世界和轉瞬即逝的情緒，在繪畫中釋放自我，和自我對話，也是特別美妙的感受。你或許不是那個身處焦點的社交達人，但可以是從另一條小徑感受生命魅力的安靜美男子。
在沒有朋友的時刻裡，如果有繪畫，或者音樂，或者閱讀，或者寫作，都是走進內心、理解更豐富生命的途徑。大隱隱於人群，隱形的男孩同樣可以精緻而熱烈。
文字：段利華
攝影：段利華
編輯：王寶光
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