文曲鑫教育：課堂教學的開展，離不開教科書的輔助，這也是學生學習生活中最重要的參考工具。
一般情況下，教科書的內容不會全部設定為文字的形式，這樣的做法很容易導致閱讀過程枯燥無味，不但使知識的理解成為難題，學習興致也會大打折扣。
所以在教科書當中，插圖可以說必不可少。不過插什麼樣的圖片，教育部會層層篩選，為了防止學生“犯花痴”，在這件事情上也是煞費苦心，下了很多功夫。
教科書的插圖為何都是一些上了年紀的偉人？
在學習生涯中，每次學校發新課本的時候，學生都會感到新奇，對於新課本也很感興趣，其中最大的樂趣就是翻看書上的插圖了。很多學生一拿到新課本，就會下意識地看看裡面的圖片是什麼樣的。
但是無論是處於哪個年級階段的學生，都不難發現，課本上的插圖基本上都是年紀很大的人，雖然都是曾經為國家、為社會作出過貢獻的偉人，但是他們嚴肅的表情，加上花白的頭髮，很難吸引當代學生的目光。
不過絕大多數學生不知道的是，這些偉人雖然晚年看起來並不帥氣，但是年輕的時候可都是“校草”級別的。
有些人哪怕是放在今天的娛樂圈裡，也不會輸給那些所謂的小鮮肉、偶像明星，可以說是有過之而無不及。
為防止學生“犯花痴”，教育部煞費苦心
王德民院士對於學生而言，並不是一個陌生的人物，他經常在教科書中以插圖的形式出現，雖然看起來老氣橫秋，但是也擋不住眉宇間過人的氣質，高高的鼻樑和濃密的眉毛，都非常引人注目。
作為中科院院士，王德民還參與過開發石油的工作，可以說非常優秀。他年輕的時候，是一個標準的帥哥，簡直就是“神仙顏值”。這樣才貌雙全的偉人，值得成為當代學生的榜樣。
在歷史教科書上，出現的偉人形象的機率不輸給語文教科書，其中令人印象深刻的當屬英國首相丘吉爾，總是一副嚴肅的表情，看起來脾氣很暴躁，眉毛也總是皺縮在一起，倒是與他的行事風格很契合。
但是丘吉爾在年輕時可不是這個樣子，正相反，年輕的他雙目溫和，有一副富家公子哥的氣派。
很多初二的學生都對普朗克產生了深刻的印象，在物理課本中，他的形象很不好，像是一個邋里邋遢的乞丐，但是他將量子力學創造了出來，為人類物理學的發展做出了重要的貢獻，還得到了諾貝爾獎。
但是看到了普朗克年輕時候的圖片，就會徹底顛覆對他的表面認知，年輕的他儼然一個貴公子的樣子，帶著鏈條的眼鏡將他文藝的氣質襯托地淋漓盡致，頭髮也很規矩地梳在耳後，看起來十分“驚豔”。
所以說，學生在教材書上看到的偉人圖片，都是經過教育部篩選過的，如果是使用他們年輕時的照片，恐怕要掀起新的追星熱潮了，有些女同學也可能會“犯花痴”。
同時不僅是為了避免帥哥顏值對於學生注意力的影響，更是明確地展示這些偉人的背景，因為那些重要時刻發生的時候，偉人們也早已不再年輕，這樣的圖片更加貼合實際。
教科書設定插圖的重要性
首先，放插圖是為了讓學生對文字知識有簡單的理解。無論是哪一個學科，教科書上都會設定插圖，讓學生能夠清楚知識點想要傳達的內涵，這是插圖的主要作用。
特別是一些考點或是需要背下來的內容，讓學生單調地記住，強制性記憶的效果維持不了多久，但是如果能夠藉助插圖的形式，讓學生產生身臨其境的感受，就會事半功倍了，從而在理解的基礎上，延長記憶時間。
其次，提升學生的專注力。如果教科書中都是大段的文字敘述，不但教師看起來費勁，學生也會覺得無聊。
而插圖的出現則很好地避免了這個問題，讓學生可以集中注意力，把所有精力都放在知識點的學習和理解上。
最後，讓學生在課堂上不會感到很累。如果長期面對密密麻麻的文字，學生會感到有壓力，醫學專業的大學生在看到整篇的文字敘述時，都會感到頭暈腦脹，何況是中小學生。
因此，插畫的設定在很大程度上，能夠很好地緩解了當代學生的壓力，讓學生保持清醒的頭腦，對學習有幫助。
總而言之，教科書設定插圖非常有必要，學生在裡面看到的偉人形象其實是他們功成名就之時的樣子，年輕的他們可能是個帥哥，並且是才華橫溢的優秀帥哥。
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